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孩子的“小情绪”太难懂?这些绘本帮你读懂孩子

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:老约翰绘本馆
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父母们因为忙,或者不会教,忽视了孩子的情绪问题,错过了情绪的最佳干预期。久而久之,那些无处安放的情绪,堆积成了心理问题,造成了亲子关系紧张,甚至成为了疾病。常见的,孩子变得叛逆,难管教;严重的,发展成悲剧。

据深圳《法治天下》报道,一名读四年级的男孩子,情绪不稳定。经常莫名其妙打人,几乎把全班同学都欺负过了。其他同学的父母忍无可忍,一起联名请求校长劝退该男孩。
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上海卢浦大桥上,一位17岁男孩和妈妈争执。情绪激动,跳桥身亡。
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温州,一家火锅店,服务员和客人发生口角后,用开水烫伤了客人。
重庆,公交车上,一位情绪失控的乘客,暴打司机。导致公交车失控坠江,司机与乘客15人死亡……

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01

个体心理学派创始人阿德勒(Alfred Adler)曾说过,儿童时期没被治愈的情绪并不会消失,而是变成一个个“内在小孩”永远地住在你心里长大后,当面对压力和挑战时,它们就会跳出来掌控你的思想和行为。
有父母可能会想,我没有专业心理学知识,也是第一次为人父母,如何孩子的情绪?
其实,有一个办法可以让孩子随时感受到父母的爱和关注。那就是亲子共读。
和孩子一起阅读,在充满爱的声音和温暖的怀抱中,故事爱与安全感。一本魔法书,通过故事情节、角色和孩子对话。让孩子在中认识情绪、在共情中发泄情绪,建立心理韧性。为孩子打开魔法书的,正是家长们。只有使用正确,才能打开通往孩子内心的魔法之门。

02

想要打开绘本的魔法,首先要学会接纳孩子。

在《郑渊洁家庭教育课》中郑渊洁说:“人类都渴望得到欣赏,尤其是父母的认可,认可是天才的催化剂。
童话大王郑渊洁的《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》》滋养了一代人。上小学时,他的儿子郑亚旗不想读了。郑渊洁和他商量完,没有说教也没有批评。二话不说就把他拎回家了。给他编了10套教材,在家自己教。郑渊洁把,数学、语文、物理、哲学、健康等常识,编成童话故事教给郑亚旗。
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郑亚旗找工作的时候,因为没有文凭,只能在超市扛鸡蛋。郑亚琪每天把郑渊洁送给他的奥迪停在很远的地方,走路去上班。在故事和父亲的认可中长大的郑亚旗,性格乐观又有韧性。扛了三个月的鸡蛋,又脏又累,没有丝毫的尴尬和不快。后来,郑亚旗又通过免费帮报社建网站,得到了报社的工作。不到一年就成了报社网络技术部主任。
如果,郑渊洁听到儿子说不想读书的时候,除了说教就是批评。或许换来的很可能就是郑亚旗的逆反心理。
“正面管教”创始人简尼尔森说过:“一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子。“由于,孩子没有能力判断行为的对错,往往选择了错误的方式,来获归属感和价值感。而父母的认可,正是孩子归属感和价值感的体现。
如果说故事可以帮助你走进孩子的内心,那么你的认可,则可以帮助孩子满足他们的心理需求。治愈他们的负面情绪。

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03

郑渊洁的教育能够成功,和他懂得因材施教也是密不可分的。和郑亚琪不一样,他的女儿郑亚飞是个学霸,一路读到了博士。郑渊洁曾在采访中说过,从女儿小时候起,每天都会给她讲一个小时的故事。

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虽然郑渊洁的俩孩子性格不同,成就也不同。但是,他们同样都是在父亲的故事和认可中长大的。
如果说认可孩子是第一步,那么,在绘本阅读的时候引导孩子宣泄情绪,得到领悟才是关键。因为每个孩子都是独立的个体,他们的性格都不一样,成长中遇到的问题也不尽相同。
那我们该怎么选绘本,以及怎么讲绘本呢?
除了那些经得起时间考验的经典绘本之外,还可以针对孩子的年龄,认知水平,理解能力,阅读偏好等个人特点,选择对应性的主题绘本。同时,还要考虑绘本的质量是否过关,情节是否合理,角色是否正面积极。
比如,可以引导孩子宣泄情绪的绘本,有《生气的亚瑟》《我变成一只喷火龙了》等。
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《生气的亚瑟》讲的是不肯睡觉的亚瑟,妈妈催他睡觉,他生气了。非常非常生气。他的气变成乌云、闪电、旋风。气得地球都在颤抖……最后,亚瑟坐在飘上太空的床上,想不起来自己为什么生气了。
这本绘本,可以帮助孩子从中找到自己的共情,联想到自己生气的时候,是不是也和亚瑟一样,好像全世界的焦点都在自己身上,爸爸妈妈说什么都听进去了?我们可以引导孩子看清楚“生气”这件事的同时,和孩子一起讨论下:当我们生气的时候,要怎么做才能不生气呢?培养孩子解决问题的能力。
《我变成一只喷火龙了》是讲一只会喷火的蚊子,喜欢吸坏脾气人的血。总是发脾气的阿古力被蚊子咬后,开始不停地喷火,他的火烧掉了房子,烧到了好朋友…..直到“又哭又笑,大火熄灭了”。啊古力搞笑又惨的遭遇,让孩子领悟发脾气的破坏力有多大,不仅会伤害别人也会伤害自己。
再比如, 教孩子人与人的相处之道,可以给孩子讲《方脸公公和圆脸婆婆》《哎呀,河里好危险》。
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《方脸公公和圆脸婆婆》的主人公是“方”和“圆”,他们吵架了,要分家。方的东西归方公公,圆东西归圆婆婆。可是,他们发现家里的东西越分越不清楚。两个主人公分与合的心理变化,可以让孩子知道家人之间要和睦相处,也可以引导孩子在和别人相处时,要学会包容。
《哎呀,河里好危险》是说狮子爸爸和猩猩爸爸为了在钓鱼比赛中获胜,身陷危险。后来经过合作,才脱离危险。这本书能在孩子比赛失利后,引导他缓解难过的情绪。让孩子领悟到:比输赢更重要的是理解和合作,学会良性竞争。
除了有针对性地选择不同主题的绘本。家长还也可以选择不同领域的绘本,扩展孩子的眼界。让他从不同视觉了解自己,了解这个社会。
《不妥协的谈判》中提到,使负面情绪具象化,可以帮助我们缓解不良情绪的影响。而对于孩子来说,引导他们在故事绘本中找到共情,就是帮助他们的负面情绪具象化。

04

很多妈妈喜欢屯绘本,那么,绘本真的是越多越好吗?
据《纽约每日新闻》报道,英国萨塞克斯大学词语实验室的杰西卡·霍斯特博士做过一个实验:

他把3-6岁的孩子分成两组,一组孩子每天重复听3遍同一个故事;另一组每天都听不同的故事。两组孩子听到的新词汇一样多。研究人员每周去他们家家访3次。5个月后,结果表明,反复听同一个故事的孩子平均每周学会了3.6个新词;另一组则只学会了2.6个。而且,反复听同一个故事的孩子掌握单词的速度也更快。

霍斯特博士说:“根据研究,给孩子讲绘本的次数越多,拥有的绘本越多,对孩子越好。但,比起疯狂地买书,反复念同一本书对孩子更有好处。” 所以,绘本并不是多多益善。如果你们家的孩子喜欢让你反复读同一本绘本,也是一件好事。不要拒绝他,你要做的就是耐心读给孩子听。
需要注意的是,当讲故事的过程中,要不自顾自地讲完,就完事了。一定要适时地停一停,听听孩子的声音。我们是想借助故事,走进孩子的内心,帮助孩子更清晰地认识到自己的内心。他想什么,怎么想的,如果你不懂得听,一切都是无用功。
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苏珊·佩罗在《故事知道怎么办》说过:“故事犹如通往孩子内心的幽径,故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵,让他们的行为发生正向的转变。
孩子需要的不是各种玩具,昂贵的早教班补习班,也不是盯着手机陪在身边的爸爸妈妈。他们真正需要的是,坐在爸爸妈妈的膝盖上,听他们为ta讲故事。寓教于乐的方式帮助孩子身心健康地成长。
故事是打开孩子心灵的钥匙。用故事滋养孩子的内心,给他们带来自我成长的力量。然而,只有父母正确使用魔法书,故事的魔法才能真正发挥作用。

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文章转载自微信公众号:学前微主编

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