绘本的选择
经典绘本受到了老师和家长们的青睐，它以图文并茂、深入浅出的方式给孩子呈现了精彩的世界，让孩子从中体会阅读的乐趣，从而受益终身。
不少老师们在选择绘本时常常难以取舍，其实只需遵循以下三点，就可轻松筛选出适合班级孩子阅读的绘本！
01
遵循孩子的年龄特点
不同年龄的孩子的兴趣点及认知特点都存在明显的差异，因此在选择绘本时应充分考虑到孩子的年龄特点，才能引起他们的情感共鸣，激发阅读兴趣。
3-4岁（小班）
语言特点：
此阶段的孩子语言发展迅速，词汇量迅速增大，喜欢念儿歌、听故事；能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能理解图书上的文字和画面的相对应关系。
小班 | 绘本推荐
《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》
《是谁的肚脐眼》 《蚯蚓的日记》
《彩虹色的花》 《动物绝对不应该穿衣服》
《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》
《一园青菜成了精》《上面和下面》
《谁藏起来了》《小蓝和小黄》《第五个》
4-5岁（中班）
语言特点：
此阶段的孩子语言发展逐渐成熟，能够复述别人说的话；喜欢听故事，能做到安静地聆听，并能简短地重复自己听过的故事；听完故事能用完整的句子，描述自己的经验和感受。
中班 | 绘本推荐
《亲爱的小鱼》《棕熊的神奇事》
《团圆》《好饿的老狼和猪的小镇》
《长颈鹿不会跳舞》《失败也没关系》
《搬过来、搬过去》《月亮的味道》
《最奇妙的蛋》《独一无二的鱼》
《没有耳朵的兔子》《云朵面包》
5-6岁（大班）
语言特点：
大班的孩子喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容；喜欢认读并猜测绘本上的文字，并能说出绘本的主要内容，还能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，尝试续编、创编故事，对看过的图书或故事愿意说出自己的看法。
大班 | 绘本推荐
《喵呜》《想吃苹果的鼠小弟》
《小魔怪要上学》《长大后做什么》
《会飞的抱抱》《十四只老鼠去春游》
《哎呦，我的牙》《太空猫的大冒险》
《公鸡的新邻居》《老鼠娶新娘》
《楼上的外婆和楼下的外婆》《爱心树》
02
与五大领域教育目标相结合
绘本的内容包罗万象，老师们可以结合五大领域的目标，或根据班级本学期所开展的特色主题活动来精心挑选绘本。
比如“蝌蚪”主题活动，推荐《小蝌蚪找妈妈》，向孩子科普蝌蚪变青蛙的成长过程；“升班”主题推荐《想长大的小熊》，帮助幼儿体会长大的心情。
或者融合五大领域教育内容，将科学活动与绘本融合可以选择科普性为主题的绘本，美术、音乐活动整合绘本活动需兼顾艺术性与游戏性。
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03
多方面综合考虑
选择绘本时要以孩子的生活经验为基础，从孩子的兴趣点出发，还需要考虑到孩子们的性别差异，选取不同类型的绘本来满足他们的兴趣需求，也可以选择名家作品及经典佳作，或是结合季节性内容来选择绘本。
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阅读绘本“小贴士”
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在幼儿园的一日生活中，老师们常常利用餐前环节或离园前的等待时间，选择一本孩子感兴趣的绘本给孩子们读一读，在师幼共读绘本时不妨注意以下几点，帮你收获一波“阅读小粉丝”！
图书漂流通知
绘本挑选已了解了，接下来就可以开启“阅读漂流”活动。把以下活动通知转发给家长，邀请家长参与班级的“图书漂流”活动，为阅读月开启篇章！
文章转载自微信公众号：幼师贝壳
