导读
秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和丰富的教育资源，正适合幼儿园开展秋天系列主题活动。
因此，幼师贝壳近期推出了中班《多彩的秋天》主题活动，配备了系统完整的课件、环创、区域活动、家园共育等内容，给老师们开展主题活动提供更多思路和资源。
设计意图
秋日的阳光洒落在幼儿园的每一个角落，户外活动时孩子们看着那一片片不断飘落下来的树叶，有的孩子伸手想要接住它，有的蹲在地上拾起了落叶，这些落叶给他们带来了无限的遐想……
趁此契机，抓住孩子当下的兴趣，并结合《3—6岁儿童学习与发展指南》中的“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”为此我们设计了主题活动《多彩的秋天》，包含了“发现秋天之美”、“感受秋收喜悦”、“留下秋日美好”三个部分，活动中的欣赏和艺术表现形式，拓展了孩子们对秋天美景的认知广度和深度；秋天独特的丰收景象，不仅让孩子们感受到秋收的美好及农忙的意义，也让孩子们对付出的辛劳和收获的不易有了更多的体会；最后，孩子们用做一做、说一说、画一画等形式，表达了对美好秋天的赞美和留恋。
核心经验
1.喜欢秋天的美丽景色，感受了解秋季的主要特征；
2.感受秋收热闹、喜悦的景象，体会农忙的辛劳和不易；
3.尝试用多种表现形式表达对秋天美好的赞美和留恋。
环境创设
通过创设《秋天在哪里》、《秋日大丰收》、《怎么留住秋天》三个板块内容，将调查表、实拍照片以及过程性作品材料等多方面素材相互结合，让孩子通过主题墙的内容了解秋天的特征，感受秋收的喜悦与忙碌，并通过多种形式表达对秋天的赞美和留念。
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教学活动
主题一：秋天在哪里
开展以下集中活动，通过谈话、现代与古代文学活动等多种语言形式，让孩子们感受秋天大自然中美丽的色彩，再以艺术的角度入手，运用点彩画和表演唱的方式去表现秋日的景象。
【tips：可根据实际情况进行筛选，挑选出适合班级开展的主题集中活动。】
【以上动图来自课件《秋天的颜色》】
主题二：秋日大丰收
采用多领域学科融入式教学，带孩子们感知秋天的丰收与喜悦，体验合作与分享的乐趣；再结合粮食日开展系列活动，感知粮食的来之不易，最后还可以带孩子体验晒秋习俗，学习晒秋的步骤与方法，体验与同伴合作晒秋的乐趣。
【以上动图来自课件《晒秋》】
主题三：留住秋天
用树叶标本、写生、稻草画等方式把秋天留住，体验动手创作的乐趣，还可把这些作品的创作过程和成品展示在主题墙的一角。
【以上动图来自课件《有趣的稻草画》】
区域活动
语言区《诗歌盒子》：配合语言活动《秋天的颜色》，投放诗歌盒子，引导孩子边操作边朗读散文诗，鼓励孩子自由发挥想象，大胆尝试仿编散文诗。
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美工区《树林点彩画》：引导孩子使用各种各样的小工具（棉签、画笔等）来创作点彩水粉画，体验不同的点彩方法。
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美工区《落叶大变身》：收集各种各样的落叶以及线稿，引导孩子用粘贴的方式制作树叶相关的头饰、面具、手环等装饰品。
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美工区《谷物贴画》：提供红豆、绿豆、黄豆等谷物，引导孩子用谷物进行粘贴画，了解谷类植物的形状和特点。
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科学区《制作树叶标本》：展示制作标本步骤图，鼓励孩子将做好的树叶标本进行加工，丰富树叶标本的用途。
家园共育
调查问卷《我知道的秋天》：布置周末亲子任务，让家长带着孩子到户外寻找、感知秋天，用照片或绘画的形式记录下来，将问卷表带回班级，与同伴进行分享，并展示在主题墙上。
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拍照框《记录秋天》：邀请孩子和家长利用周末时间一起去郊外或公园寻找秋天的美景，并用拍照框记录下来。
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写在最后
大自然是最好的课堂。在这充满教育契机的季节，带孩子们走进秋天去感受秋天的美景，探索秋天的秘密，丰富孩子的生活，激发孩子的求知欲，让孩子们在与大自然亲密接触的同时，开阔他们的视野，对大自然产生热爱之情。
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文章转载自微信公众号：幼师贝壳
