导读
升入新的班级是孩子成长的标志，也是孩子们向往长大的一个历程。在开学初，老师们都准备好开展经典的升班主题活动了吗？是不是还在烦恼有哪些创意活动，还没有找到合适的资源素材？
幼师贝壳在开学初推出了小班《我爱幼儿园》、中班《我升中班了》、大班《我是大班小朋友》，帮助老师们更快、更好地开展升班主题活动。
今天我们一起来看看中班主题活动《我升中班了》吧！
设计意图
孩子们升上中班，是一个全新的环境，不仅班级的位置变了，连活动室里的布置也都不一样，面对变化孩子们是否会产生不适应……
核心经验
2.能与老师同伴分享交流自己的成长变化，初步体会成长的意义并为自己的成长感到自豪。
3.了解并探寻让自己身体长大、长高的方法，对成长充满好奇和向往。
4.提升为自己和他人服务的意识，在行动中体会成长的快乐和成就感。
环境创设
教学活动
主题一：升班啦！
用一首朗朗上口的歌曲《我是中班的小朋友》来激发孩子升入中班的快乐情感，再引导孩子们去发现中班、小班环境的异同，通过全面地参观新班级并参与班级区角标志等设计活动，逐渐喜欢上中班的新环境。
活动一：我们是中班小朋友（音乐）
活动二：我们的班级在这里（科学）
活动三：班级新变化（科学）
活动四：班牌设计师（美术）
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主题二：我在长大
运用主题谈话模式，引导孩子在活动中发现自身外形上成长的变化，再通过《我为什么会长大》《我的力气变大了》等活动，去发现长大给身体带来的变化，感受成长是值得骄傲的事。
活动一：我长大了（语言）
活动二：我们为什么会长大（科学）
活动三：我的力气变大了（健康）
活动四：想长大的小熊（语言）
活动五：叮叮咚咚爱吹牛（语言）
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主题三：能干的我
通过服务自己和帮助他人等一系列班级活动，鼓励孩子大胆尝试一些力所能及的事，提高孩子的自我服务能力，让孩子收获了更多的自我认同，享受成长带来的自豪与喜悦。
活动一：我的小手真能干（科学语言）
活动二：我会叠衣裤（健康）
活动三：我是小能手（健康）
活动四：快乐小帮手（社会）
活动五：我的规则我做主（社会）
活动六：小小值日生（社会）
活动七：班级劳动日（社会）
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区域活动
美工区《区域标牌设计》：投放区域标牌线稿、色稿素材以及步骤图，引导孩子尝试设计、装饰区域的标牌。
或是收集一些生活常见用品，如筷子、毛巾等，让孩子们掌握用筷子夹物的技能，提高生活自理能力。
家园共育
调查问卷《我的成长变化》：邀请家长帮助孩子完成调查表，鼓励家长主动参与到班级主题活动的开展过程中，协助老师丰富孩子的相关经验。
写在最后
在幼儿园开展丰富多彩的升班主题活动，以此激发孩子们升班后无比自豪与喜悦的情感，体验成长的快乐，相信孩子们在爱的润泽下，一定会更快乐、更自由、更自主、更自信！
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