数学活动认识时间中班
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到，编写有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的数学活动认识时间中班，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学活动认识时间中班1
活动目标：
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动内容：
《时钟》
活动准备：
时钟模型一个、小时钟若个
活动过程：
一、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）
二、分发钟表， 给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？
小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12 格。
三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？
小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
四：出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）
五、游戏：《老狼老狼几点了》
幼儿说：老狼老狼几点了？教师出示卡片，幼儿拨。
六、出示两幅图，你发现了什么？
为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?
你的一天是怎样安排的？回家和妈妈一起制定一个时间表。
数学活动认识时间中班2
目标：
1、初步了解钟的`表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
内容：《时钟》
准备：时钟模型一个、小时钟若个
过程：
一、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）
二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？
小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？
小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
四：出示三个钟，请幼儿观察。
师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。
例：分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）
五、游戏：《老狼老狼几点了》
幼儿说：老狼老狼几点了？教师出示卡片，幼儿拨。
六、出示两幅图，你发现了什么？
为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?
你的一天是怎样安排的？回家和妈妈一起制定一个时间表。
教学反思：
幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
【数学活动认识时间中班教案】
