小班社会领域《不争不抢好朋友》

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则”我们班是新入园的小班幼儿，初入集体生活，没有规则意识，还没有养成排队的规则意识。生活环节中的喝水、洗手、如厕等，常常会出现拥挤、碰撞等现象。这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此我设计了这节社会活动《不挤不抢好朋友》。

1.学习有序排队，不推不挤。

2.有初步的有序排队的规则意识。

1.活动重点:

有初步的规则意识。

2.活动难点：

学习不推不挤，有秩序排队进行活动。

（一）开始部分

利用图示法，图片导入，激发兴趣。

请小朋友看一看你在图片上看到了什么？哪些小朋友是怎样洗手的？大家看看谁做的好？为什么？谁做的不好？为什么？

（二）基本部分

1.提问法：

提问：

（1）我们在洗手的时候要应该怎么做呢?请小朋友说一说我们应该要怎样洗手呢?

（2）洗手时，小朋友比较多，水龙头少，只有三个水龙头，所有小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢。

2.讨论法：

提问：

（1）讨论在幼儿园哪些事情需要排队等待、轮流进行？

（2）请小朋友们说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？

3.图片法：

播放图片《哪些宝宝做得对》，对不同的行为进行判断。

提问：我们一起来看看图片中的小朋友谁做得对，谁做的不对。

4.游戏法：

游戏—-贴照片

教师准备一个框，里面有小朋友正确排队的图片，也有不正确排队的照片有问题的图片。教师提前准备好黑板，一个笑脸，一个哭脸，教师讲解规则，正确排队的图片粘到笑脸下面，有问题的粘到哭脸下面，请小朋友们自行选择将拿到手的图片粘到黑板上，最后都粘完后，教师将哭脸下面的图片拿掉，并告诉小朋友这样做是不对的，我们要学习笑脸下面的图片。

（三）结束部分

情景表演法：

游戏—-开火车

请女生排队找王老师搭火车，小男生在小女生后面排队。我们排好队，开一条长长的火车。

（四）拓展活动

可以将有秩序排队的图片制作出自制图书，让孩子随时都能看到有序排队的场景（扶梯上有序排队、等公交车有序排队、幼儿园早晨入园时有序排队、晚上家长接孩子有序排队等的照片）。

本次是一节社会活动，活动的目标分为两条：1.学习有序排队，不推不挤。2.有初步的有序排队的规则意识。基本部分中的2和3是突破重难点的环节，我通过讨论法、图片法引导幼儿说出在幼儿园的活动中如何不推不挤，有序排队的事情。

    在整个活动中我分为开始、基本、结束三个部分，在基本部分中我利用了提问法、讨论法、图片法、游戏法、情景表演法、直观教学法、启发式教学法引导幼儿说出怎样才能不推不挤，为了巩固幼儿对不推不挤的理解，我利用哭脸、笑脸的活动加以巩固，但是孩子们拿到照片后，不是很积极，并没有说的气氛活跃，原先就是不是孩子平时活动的照片。

不足：在活动的过程中，与幼儿的互动较少，基本上都是自己在说，下次组织这样的活动时可以增加一些小游戏，加强孩子的互动能力。而且我没有拿出幼儿日常活动的图片，小朋友们在参与的过程中不是很活跃，我准备的也不太充分，还有教态不够亲切，不够拟人化。

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