5月《长大了做什么》教学反思
用“理解”让幼儿学习
大班最后一学期，幼儿的思维发展迅速，对于一些词句的理解也能较快的理解。在今天的诗歌《长大了做什么》中，我主要集中的让幼儿理解诗歌中句子的意思。把重点学诗歌变为理解。比如“工程师、科学家、清洁工、解放军”这几个次，在幼儿的理解中都是比较狭窄的。他们把工程师就理解为建筑工人，科学家就是发明家、清洁工就是扫地的。其实他们不知道这些只是称呼，在各行各业都有工程师。清洁工也不只是扫垃圾的，他们也可以创造发明。通过让幼儿理解这些职业后。幼儿对于诗歌的理解更加透彻。在看图，听诗歌后幼儿轻松的掌握诗歌内容。最后我们在通过聊天的形式，让幼儿说说自己的梦想。让幼儿对未来充满希望。
不足：在今天的活动中，创编环节还不够完整，幼儿对于句子的创编显得不够有想象力，在《指南》中提到：“多给幼儿提供倾听和交谈的’机会”而且由于时间的关系，对于个别想尝试创编的幼儿没有请，这样没有完全的满足幼儿的思想，让幼儿感到失望。因此。我在活动中应该注意把握时间，多给幼儿机会，让幼儿进行表达自己的想法。
【5月《长大了做什么》教学反思】
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