活动目标：
1、认真观察界面，能依据案件线索进行想像、猜想故事情节，并胆大叙述自身的念头。
2、在焦虑不安的故事情节中体会兔子追踪熊的快乐，明白做一件事情要英勇、不畏艰难。
3、根据语言表达能力和姿势紧密结合的方式充足体会小故事的童真童趣。
4、依靠图片配文字，以象主导的方式，鼓励孩子认真阅读的习惯性，激起阅读文章兴趣爱好。
主题活动提前准备：
电子器件白板课件、儿童绘本书籍一本。
主题活动全过程：
一、交谈导进小故事、激起兴趣爱好。（提供白板课件第一页）
1、小孩子大家喜欢冒险吗？你想要去哪些地方冒险？（请3个小孩）
2、小孩子都很英勇，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今日他有一个令人震惊的方案《跟上那头熊》
小白兔为何要紧跟那头熊？让我们一起到小故事中寻找答案吧！
二、观查界面，正确引导儿童依据案件线索胆大猜想故事情节。这儿是此次主题活动的关键一部分。
（一）老师边演试教学课件边叙述小故事第一段。掌握猎熊必须的物件。
兔子十分喜欢熊，他喜欢小熊、喜欢小熊宝宝、喜欢毛多的熊、喜欢可怕的熊“如果能寻找一头熊，那该多棒啊！”小白兔说。
1、 小孩子，你觉得小白兔能捉到熊吗？（探讨）说说你的原因。（能够，小兔子很聪慧、聪明伶俐，姿势灵巧。不能：熊身型非常大，气力大。）小孩子说的都很有些道理。
2、 如今小白兔下决心要去捉熊了。因此他买回来了一本《猎熊手册》。细心的阅读文章：第一步：当您去捉一头熊的情况下，要有十二万分的当心。**好是带个盆友一块儿去—— 一定是个看上去比您胖许多 的盆友！书本上为何要带一个比你胖的盆友呢？（对呀，拥有盆友的守候，碰到风险、艰难的情况下才可以互相协助。）因此小白兔找来啦他的盆友小胖子。她们一起认真阅读《猎熊指导手册》
3、第二步：猎熊必须的物件。大家看一下这里有三种专用工具，每一种选一样，你要帮小白兔选一选。（请一个孩子）并让小孩说说原因。鱼网越大，捉的熊越大，熊的身型非常大、气力也大，必须又长又粗的绳索才可以捆住他，还必须携带安全性好用的手电。
（二）观查界面，正确引导儿童依据案件线索胆大猜想故事情节。
1、小白兔选好啦专用工具，就和他的盆友考虑猎熊了。咦，小白兔在干嘛呀？（找熊并不是一件非常容易的事儿，**先，要在地面上细心地找寻熊的足印）
2、小白兔趴在地上，细心地找寻着，但是森林中的小路上有很多动物都历经，留有了各式各样的足印，究竟哪一个脚印才算是熊的足印呢？让我们一起帮小白兔细心看一下？
3、动物图片和足印开展配对。熊的足印是什么样子的？（脚板是圆溜溜，脚指头上面有尖长的前爪）
4、小白兔发觉了熊的足印，提前准备跟随足印来追踪熊，使我们和小白兔一起去追踪熊吧，那麼跟随熊的情况下，怎么做才可以不被熊发觉呢？（缓缓的走、踮着脚走）师画外音：我们要蹑手蹑脚的行走，双眼牢牢地盯住熊的足印，留意脚底不必碰到石块和树技，千万别让熊发觉了。
5、小白兔赶到了树底下，看，他发觉了新的案件线索，是什么呢？大家坐下来细心看一下。树枝出現了熊的疤印，大家猜熊在哪儿呢？很有可能就在周边了。
6、听，是啥响声？是熊肚子饿了的响声，大家都可以听见熊肚子饿了的响声，表明熊离大家即将到来了。听小白兔和小胖子在说什么呢？老师效仿小白兔和小胖子的语气说：小白兔放低响声兴奋地说：“嘘，你听到了吗？这头熊仿佛非常非常饿！”小胖子喊着发抖说：“你听，他赶紧我的耳朵里面震聋了！”小胖子此刻的情绪是如何的？（小胖子十分担心、焦虑不安、害怕）我们可以用一个好听的词来描述小胖子提心吊胆。吓得讲话响声都抖了，这时候小白兔的情绪呢？（小白兔十分喜欢熊，搞好了一切提前准备，一路上用心、细心地找寻案件线索，如今总算发觉熊的足迹了，他的情绪是非常非常的高兴）大家还可以用一个词来描述他兴奋。
7、听，此次的响声越来越如何？（更响了）看，小胖子发觉了哪些？（熊在她们眼前了）你怎么知道小胖子发觉了熊？（正确引导小孩自小胖的小表情考虑：小胖子瞪变大双眼，震惊）这时候小胖子仿佛在说些什么（ “呀！兔子，看那里！一头熊！”）请1名儿童演出。此刻兔子的情绪如何？他会说些什么？大伙儿一起兴奋地说说：“熊在哪儿，哪儿！”
8、熊出現在小兔子们的眼下，小白兔兴奋地拿着鱼网和绳索，提前准备捉熊了。大家猜一猜，小白兔有木有捉到熊呢？
（三）播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家用餐。
1、究竟发生什么事事儿呢？我们一起来看一下：熊妈妈搞好了晚饭，叫小熊回家用餐了。小白兔如何了呢？（看**后一页界面）你要和周围的**好的朋友讨论一下，小兔子为何逃跑了。
2、兔子撒开四条腿急急忙忙逃跑了，小胖子吓得连滚带爬地逃跑了。它是如何一回事儿呢？（看猎熊指南第七步）是否大家想的那样呢？大家讨论一下。熊回家了吃饭了，小白兔打开猎熊指南，第七步熊喜欢吃的食物：一头挨饿的熊见到哪些吃啥，并且能吃个光溜。但是呢，全部的熊都爱吃面包上的黄豆。还喜欢烤兔子，非常是野兔子！小孩子大家明白了吗？小白兔为何逃跑了。原先兔子发觉熊喜欢吃烤兔子，他观念来到追踪熊是很危险，全部才会急急忙忙逃走。
三、详细赏析小故事，工作经验叙述。
1、 这个故事可真惊险刺激啊，使我们重新开始详细地听一遍故事！兔子是如何捉熊的？他干了什么事儿？
2、 你觉得它是一只如何的兔子？
3、老师简易总结：在追踪熊的全过程中，小兔子碰到了许多 艰难，但它沒有舍弃，一直能动脑子想办法、英勇地去应对。大家小孩子都喜欢冒险的，在冒险的情况下要有充足的提前准备，不容易的地区也要向书籍学习培训，当发觉有风险的情况下，我们要立刻终止冒险，维护好我们自己。
主题活动拓宽：
这一有趣的小故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小孩子放学后还能够看一看这本书，你能发觉里边也有很多秘密呢！
主题活动思考：
在个主题活动中，小朋友们很是被这个故事的內容给吸引住，吸引住小朋友们一步步跟随那头熊去探寻正前方不明的路面。在主题活动中，小朋友们的兴趣爱好很高，针对小兔子的猎熊行動很是很感兴趣，也协助小兔子想想许多 的方法去捕获那头熊。
这个故事实际上给孩子提了一个背面建议，每一个孩子都是有求知欲，并不一定的物品都能捉来玩的，也不是每种物品都能够碰和能够摸的，不如说是电、火、开水这些。因此对于这一个阶段，大家主要讲了许多 ，让小朋友们依据生活起居去开展思索、讨论。在生活起居中鼓励孩子解决困难的工作能力，这一简直很重要，文化教育的目地是鼓励孩子自身学习培训、自身科学研究，用自身的大脑来想，用自身的双眼看，用自身的手来做。在主题活动的**终，小朋友们能讲到“目前风险的情况下，我们要立刻终止冒险，维护好我们自己”很是要我意外惊喜，我认为我此次的课程目标做到了，不但小朋友们了解明白做一件事情要英勇、不畏艰难，还掌握来到这一主题活动潜在性的要告知她们的大道理。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊，喜欢小熊，喜欢毛多的熊，喜欢吓人的熊。
“要是能逮到一投头熊，那该多棒啊！”腿子说：“只要能逮到一头就行！毛越多越好，越吓人越好！”
于是，兔子买来一本书，名叫《最佳猎熊指导手册》。他翻开书，读了起来。
第1步 猎熊
警告（请仔细阅读）
“小胖！”兔子大叫着，“我要实施一个重大计划——捉熊计划，非常需要你！”
“捉熊？”小胖问，“你怎么可能捉到熊啊？”
“书上都写着呢，”兔子解释说。于是他翻到这一页，开始研究起来。
第2步 您需要的物品
“兔子，你是真的真的想捉到一头熊吗？”小胖问。
“那当然！”兔子说，“毛越多越好，看起来越吓人越好！瞧，我已经找来了渔网，手电，还有一根绳子。下一步该做什么呢？”
他俩把兔子的书翻到下一页，读了起来。
第3步 跟踪您的熊
脚印越大的熊 个头越大
“我实在不喜欢捉熊这个差事，”小胖焦虑地说，“但愿我们别发现熊脚印！”
“在那边！”兔子激动地大喊，“我找到了一些！”
“我的天呐！”小胖说，“这肯定是一头毛特别多，特别吓人的熊，现在该怎么办啊？”
他俩马上把书翻到下一页，读了起来。
第4步 要留心的东西
树上的抓痕越深，爪子就越锋利！
“我真不喜欢捉熊这个主意！”小胖哭着说，“咱们回家吧！”
“现在可不行！”兔子激动地大叫，“我们已经有线索了！快看我发现了什么！”
小胖看过去。“哦，真糟糕！”他喊道，那我们现在该做什么呢？”
“我来告诉你，”兔子说，“我的书里全写着呢。”
接着，他俩又翻开一页，读了起来。
第5步 越来越近了
咕噜！咕噜！
“嘘！你听到了吗？”兔子压低了声音激动地说，“这头熊好像非常非常饿！”
“你听！”小胖打着哆嗦说，“他快把我的耳朵震聋了！兔子，咱们快点儿看看下一页吧！”
第6步 遇上您的熊
“呀！”小胖咽了一口唾沫，“兔子，你看那边！”
“哪边？”
“一头熊！”
“救命啊！我们用渔网和绳子决不可能捉住他的！”小胖打着哆嗦说。
“瞧我的！”兔子大喊一声。
“我很饿！”熊吼道。
之后……
突然……
“晚饭准备好了。”熊妈妈招呼着。
“有你最爱吃的豆子，面包。”
“好香啊！”小熊说，“我现在就回家！”
“回来！”兔子喊道。
可怜的小胖已经被吓得半个字都说不出来了！
“哦，不要这样啊！”兔子喊起来，“我可不能失去我的熊，那可是我好不容易才找到的呀！”
他快把书翻到了下一页。
第7步 熊喜欢吃的东西
小胖迅速抓紧兔子。
“兔子，快逃吧，没时间再看了。真是幸运，那些熊还没看过你的书！”
文章转载自微信公众号：幼儿教师教案
