活动目标
1、 理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。
2、 细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，并细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。
难点：品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。
活动准备
《幸福的大桌子》课件、背景音乐。
活动过程
一、 谈话引入，调动经验。
1、 师:今天是钟老师和××班的小朋友一起在这，对不对?。来.源屈.老师教.案网，我想问问你们，你和家人一起吃饭的时候，常常是围在哪里吃得?(家里的餐桌)
2、 师:那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样?(很好、舒服、快乐、开心)
3、 师：小朋友都说出了和家人在一起吃饭的感觉，很舒服，很开心，胃口也好了，能够和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃饭这么简单的事情。今天，钟老师要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。
二、 活动指导
(一)阅读关键页，了解故事梗概。
1、 认识兔奶奶的家庭成员，了解兔奶奶独自在家的原因。
⑴ 师播放课件，展示第一张关键页，提问：
① 你们看看这是兔奶奶家的什么地方?(对，一眼就能看出来了，是兔奶奶家的厨房)
② 兔奶奶家的什么东西特别大?(桌子)
③ 那这张大桌子能坐几个人呢?(师先让幼儿自由回答后再进行点数)
④ 到底是谁会经常坐在大桌子旁的呢?(小兔子，兔奶奶的家人)
⑤ 那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭?
过渡语：哦，我明白你们的意思，兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里?
⑵ 教师展示第二张关键页。
师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿，他们一家8口人常常围着这张大桌子吃饭，不光是吃饭，他们连休息、喝茶、聊天的时候都会围在这张大桌子旁，时间就这样一天一天过去了，孩子们长大了，他们有了自己的梦想。大儿子，他最喜欢汽车，所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿，她结婚了，她有了自己的小家庭，还生看两个可爱的宝宝，成为一名能干的妈妈。二儿子呢，他想当一名出色的厨师，所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿，她们一个想当护士，一个想当芭蕾舞演员，她们就到不同的大学去读书了。还有小儿子，小儿子最喜欢音乐，喜欢旅游，所以想当一名水手。
2、 谈谈自己的梦想
⑴ 师：小朋友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想?你们有自己的梦想吗?(师请幼儿回答，并说说为什么)
⑵ 师：嗯，每个人都有自己的梦想，你看，我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想，只要你有梦想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的梦想。
3、说说与家人的联络沟通方式
⑴ 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的梦想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢?(奶奶、爷爷、爸爸、妈妈)
⑵ 师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了?(打电话、写信、上网)
⑶ 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种幸福，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，偶尔也会回家来看望。
4、 试着理解兔奶奶肚子在家的心情，交流缓解不良情绪的方法。
⑴ 师展示第三张关键页后说：再后来，兔爷爷的年纪一天天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。兔爷爷离开了以后，家里就只剩下兔奶奶一个人，兔奶奶独自在家里，你觉得兔奶奶的心情会怎样?(不好、伤心、孤单)
⑵ 师：我们有的时候一个人在家，难免会觉得有点孤单，但是，兔奶奶也有办法让自己变的高兴点，她会做什么呢?(看照片、看信)
⑶ 师展示第四张关键页后说：兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，常常会想念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。在孩子们很小很小得时候，他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们常常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的时候，他们就会常常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的梦想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她常常会边看边高兴起来，忍不住的笑出声。
⑷ 师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(回忆了孩子们小时候的样子)
5、 猜猜兔奶奶过生日的心愿
⑴ 师：很快，兔奶奶的生日马上就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的欢乐时光)
⑵ 门铃声响起“嘀铃铃”师：什么声音?是谁呢?
⑶ 师：真的是兔宝宝们回来了，你看，孩子们一个接一个地回来了，他们为兔奶奶庆祝生日来了，都回来了吗?
⑷ 师：你们看一看现在有几个人啊?(师引导幼儿数数，重点知道少了兔爷爷，多了大女儿的两个兔宝宝)
(二)完整欣赏图画书，感受孩子们对兔奶奶的关爱
1、 播放课件，完整讲述故事
师：现在我们来听听这个故事，名字就叫，谁知道，这是什么?(幸福的大桌子)让我们来听一听。
2、 关于幸福的讨论
⑴ 兔奶奶过生日觉得幸福的原因
① 师：你想想，在兔奶奶生日这一天，谁觉得最幸福?(兔奶奶)为什么呢?
② 师：因为兔奶奶的愿望实现了，所有的宝宝都回到身边，一家人团聚了，你看，什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱，都比不上一家人团聚的幸福。
⑵ 我们能为老人做哪些力所能及的事情。
① 师：小朋友，你们家里也有老人吧?(有)我们家里都有老人，我们对他们做什么也让他们觉得幸福?(幼儿自由回答)
② 师：其实你看看，要让老人觉得幸福也是一件很简单的事情，我们能够做到的事情也有很多，如果我们和老人住在一起，那么别忘记了，可以每天给他们一个拥抱，可以每天给他们做一些我们可以做到的小事;如果不和老人住在一起，那么别忘了，每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去看望他们。对吗，因为家里的老人只要幸福了，我们一家人都会跟着幸福。
教学反思
活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉;另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞;二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇!
兔奶奶正在吃晚饭。她面对着大桌子，独自吃着晚饭。
就在一年前，她的对面还坐着兔爷爷。
那时，桌子上总摆着兔爷爷喜欢的水果，兔奶奶喜欢的花。
三年前，他们的小儿子还住在家里。吃过晚饭，他经常坐在自己的位子上，边弹吉他边唱歌。他本来和父亲一起做木匠活儿，突然有一天，他离开了家。
他说：“我想当海员，到全世界的海洋去航行。”
再早一点，二儿子和两个双胞胎女儿也住在这里。
二儿子想成为出色的厨师，到另一个镇上的餐厅当学徒去了。
双胞胎女儿呢，一个想当护士，另一个想成为芭蕾舞演员，于是各自住进了学校的宿舍。
六年前，大女儿和大儿子也都住在这里。现在，大女儿嫁到远处，已经有两个小宝宝了。大儿子在郊区的汽车厂里工作。
六年前的那些日子，他们一家八口，围着这张大桌子吃每一顿饭。不仅吃饭，喝茶、聊天、休息的时候，一家人也一起围坐在大桌子旁边。
其实，六个孩子小时候就是这样的。孩子们在桌子上写作业、看图画书、下棋。有时躲在桌子底下玩捉迷藏，过家家。
这张大桌子，是小儿子出生后不久摆在这儿的。
那时候，孩子们的妈妈（也就是现在的兔奶奶），经常在这张桌子上烫衣服、做蛋糕、剥豆子、补衬衫。
桌子、椅子，都是孩子们的爸爸（也就是免爷爷）亲手做的。
随着孩子们的长大，小椅子一把接一把地改成了大椅子。等所有的椅子都一样大了，孩子们却开始一个接一个地离开，最后，六个都离开了家。
孩子们时不时会寄信、寄照片回来，偶尔也会回家探望。但是六个兄弟姐妹聚在一起的情形，一次也没有过。
吃完晚饭，兔奶奶伏在空荡荡的桌子上，想念着她的孩子们。
“不管哪个孩子，做了错事、挨了骂，都会躲到这张桌子底下。怎么喊也不肯出来，还在底下涂鸦……哦！对了！”
免奶奶忽然想起来，当年虽然知道孩子们涂鸦，可到底画了些什么，她一直没有看过。因为那时候她每天都很忙，桌子底下的涂鸦，连看一眼的时间都没有。
兔奶奶站起来，爬到桌子底下。
“哎，还真不少呢……唔！这张图画得不错……咽——这是谁写的字呢？写的什么……呵呵呵。”
仔细看着一幅幅涂鸦，兔奶奶的耳旁响起了孩子们的哭声、笑声和叫喊声。“妈妈！妈妈！”
“妈妈，您在哪儿？”
“哎！我在这儿！”兔奶奶不由自主地回答，吃惊地看了看四周。
“您在这儿呀！”桌子的一头冒出了小儿子的脸。
“是你啊？什么时候回来的？”
“妈妈，您在桌子底下干什么呀？”
小儿子坐在了自己几年没坐的椅子上。
“还是这里最自在。我有时还梦见回到这儿。在梦里，我一直是个小小孩，和妈妈和大家，一起围坐在这张大桌子旁。”
“那时候可真热闹呀！”兔奶奶望着大桌子点点头。
“对了，下个月是您的生日。我们兄弟姐妹聚一次怎么样？我这就跟哥哥姐姐商量。”
“真能这样，我太高兴了。”
小儿子住了两个晚上，回码头去了。又剩下兔奶奶孤零零的。
“孩子们一齐回来……如果真的能这样，那太好了。”
兔奶奶环视着空荡荡的大桌子，脸上笑眯眯的。
“到时候，桌子上一定要摆满每个孩子喜欢的食物。”
“嗯——豌豆汤、炖胡萝卜、卷心菜苹果沙拉、奶油洋葱、南瓜派、蕃茄汁……哎呀！够我忙一阵子了。”
文章转载自微信公众号：幼儿教师教案
