教学内容：故事《运盐的驴》第一课时
教学目标?
1.认识故事书的封面、封底、页码，进一步感知翻阅故事书的基本方法。?
2.观察并学习讲述故事书1—4页内容，了解故事的主要情节。
教学准备1.音乐
2.故事教学配图
3.幼儿人手一本故事书4.驴手偶重难点观察并学习讲述故事书1—4页内容。
教 学 过 程一、出示驴手偶，生动地引入游戏。师：你看，谁来了，它发生了什么故事呢，请你认真听一听？
二、带着问题欣赏老师讲述故事，初步感知故事内容问题：?
1.故事的名字叫什么？里面有谁？?
2.故事讲了一件什么事？
三、引导幼儿逐页观察图片，学习故事1－4页。?
1.引导幼儿认识封面、封底、页码等，初步感知翻阅故事书的基本方法。
2.学习第1页：
（1）启发性的引导幼儿观察：画面上有谁，在做什么，它怎么想的？”（注意点：师在提问时，根据提问内容一一划指画面内容，
引导幼儿有目的、有意识性观察。）
（2）引导幼儿带着画面内容有意识倾听老师讲第一页：“听一听，这么漂亮的画面，老师是怎样完整讲第一页故事的？”（3）提问幼儿听到的内容，师幼互动边划指画面边完整讲
述，再边讲述边用夸张表情、肢体语言表演。?
3.学习第2——4页第2页：走着走着，它来到了哪里？第3页：它发现了什么，怎样爬上岸？第4页：突然发生了什么事情？（重点引导幼儿观察动物的
表情与肢体语言。）
四、在“游戏：故事串串串”中重温故事内容。?1.提问：故事的名字是什么，故事里有谁，它在做什么，发生了什么事情，后来发现了什么？
一、认真观察，产生探讨故事
的兴趣。
二、认真倾听花姐姐讲述故事并思考问题。
三、逐页观察?1.幼儿观察
故事书封面，认识封面和作者，感知翻阅故事书的基本方法。
2.学习第1页（1）带着问题一一划指画面内容
引导幼儿有目的、有意识性观察和回答。
（2）带着问题有意识倾听老师讲
述。????
2.根据幼儿掌握情况，师通过划指画面、肢体语言或两者结合鼓励幼儿讲述1——4页故事内容。?
????五、活动延伸：与爸妈探讨有关盐巴的知识。???
??（3）说一说听
到的内容，尝试完
整讲述和表演。?
???3.同法学习
第2——4页。? ????
四、在开心的游戏氛围中，集体抢答说一说封面、封底、页码、故事名字与重要内容，与师互动串讲故事。?
五、与爸妈探讨有关盐巴的知识。?
反?思??
教学内容：故事《运盐的驴》第二课时
教学目标?
????1、在巩固理解阅读规则基础上，启发幼儿按页码进行分享阅读。?????
2.在全脑潜能开发音乐中串联前后故事内容，学习看图讲述5——8页。?????
3.激发幼儿在日常生活中多动脑筋、多问为什么。?
教?学?准?备?
1.音乐?
2.故事教学配图?
3.幼儿人手一本故事书? ?
重?难?点?学习看图讲述故事5——8页。?
教学过程?
????一、承上启下，倾听老师完整地讲述故事一遍。?????
师：请小朋友听老师把故事完整地讲一遍。?
????二、播放轻柔音乐，复习1—4页内容????
?1.出示故事书，回忆性寻找认识封面、封底和页码，
认读故事名字?
????2.听音乐回忆1—4页内容（师提出要求：安静地
想一想，故事书第一页、第二页有谁？讲了什么事？）?
????3.出示故事教学配图，全班幼儿一起讲述1—4页的内容。?
????三、引导幼儿逐页观察图片，学习讲述故事5－8页，根据画面提问：?
????1.第5页：小驴碰见了谁，马驹说了什么？?
????2.第6页：小驴说了什么，它知道盐融化的原因吗？?????3.第7页：什么时候，这头驴又去做什么？?????4.第8页：小驴又来到了哪里，它想做什么？?
????5.重点指导：教师可通过启发性提问，一一划指画面引导幼儿有目的、有意识性观察；引导幼儿带着画面内容有意识倾听老师讲述；师幼互动边划指画面边完整讲述；边讲述边用夸张表情、肢体语言表演等帮助幼儿理解故事情节。?
????四、播放轻柔的小小班全脑开发音乐，师幼一起边看故事书边指划讲述5－8页故事内容?。?
????五、活动延伸：与爸妈探讨有关海绵的知识。???????一、幼儿认真倾听故事并思考问题，举手回答。?
??????二、幼儿边听音乐边
回忆故事；边看故事配图边
复习讲述故事内容1—4页。?
????三、幼儿逐图划指观
察故事画面；带着画面内容有意识倾听老师讲述；师幼互动边划指画面边完整讲述；尝试边讲述边用夸张表
情、肢体语言表演。???
????四、教师与幼儿边看
故事书边讲述故事。???
????五、与爸妈探讨有关
海绵的知识。?
反?思??
教学内容：故事《运盐的驴》第三课时
教?学?目?标?
????1.启发幼儿完整讲述故事的主要情节，进一步培养幼儿的倾听能力和良好的阅读习惯。?
????2.串联前后故事内容，学习看图讲述9——11页，??
????3.激发幼儿在日常生活中多动脑筋、多问为什么。?
教?学?准?备?1.音乐?
2.故事教学配图?3.幼儿人手一本故事书?
重难点?完整理解故事，学习看图讲述9——11页。?
教学过程?
一、?出示故事教学配图，提问引入游戏。?????
提问：?
????1.这本故事书叫什么名字？它的名字写在哪里？?????2.我们应该怎样翻看故事书？?
（复习封面、页码、封底以及翻看故事书的方法）?????
二、游戏：听音乐传书、讲故事、收书，复习1——8页。（播放轻柔音乐，教师带领幼儿边听音乐边传书、讲故事、收书。）?????
三、引导幼儿逐页观察图片，学习讲述故事9－11页，根据画面提问：?
????1.第9页：于是，它就在河里做什么？?
????2.第10页：为什么驴站不起来了？?????
3.第11页：这头可怜的驴怎么啦？?????
重点指导：教师可通过启发性提问，一一划指画面引导幼儿有目的、有意识性观察；引导幼儿带着画面内容有意识倾听老师讲述；
师幼互动边划指画面边完整讲述；边讲述边用夸张表情、肢体语言表演等帮助幼儿理解故事情节。?
四、播放轻柔的小小班全脑开发音乐，分男、女两组讲述9——11页故事内容?。?
五、启发幼儿讨论：?
????1.驴驮盐摔倒发生什么事情，驮海绵摔倒发生什么事情？?
????2.你觉得小驴应该怎么做？??????
一、认真观察，回答问题，巩固相关知识。?????
二、在老师的带领下，听音乐传书、讲故事、
收书。?
三、幼儿逐图划指观
察故事画面；带着画面内容有意识倾听老师讲述；师幼互动边划指画面边完整讲述；尝试边讲述边用夸张表情、肢体语言表演。?
四、教师与幼儿边划
指画面边讲述故事。?
五、了解在日常生活
中多动脑筋、多问为什么。?
反思??
第四课时?—语言游戏???????????????????????
教学目标?????
1.引导幼儿在熟悉故事内容的基础上能大胆复述故事，并学习故事的主要对话。?????
2.培养幼儿的自信心，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
教学准备????
1.故事书《运盐的驴》幼儿人手一本?
2.金牌、银牌、铜牌各一个?
重难点?
引导幼儿大胆复述故事，并学习故事的主要对话。
一、出示“故事大王”的奖牌，启发兴趣。?
1.导入语：“今天故事大王很想和你们交朋友，那能和谁交朋友呢？”?
2.“上次谁是故事大王，为什么他是故事大王？”?
小结：又好听又完整讲故事的幼儿是故事大王。?
????二、播放轻柔音乐，复习1—11页内容。?
????1.听音乐回忆1—11页内容（师提出要求：安静地想一想，故事书第一页、第二页有谁？讲了什么事？）?
????2.出示故事教学配图，全班幼儿一起讲述1—11页的内容。?
????三、推荐几名幼儿在集体面前讲述故事。?????
重点指导：?
????1.引导幼儿大胆地用动作、语气、表情讲述故事，特别是角色对话，其他幼儿当评委认真倾听。?
????2.引导幼儿互动：如教师当评委进行提问，“如果你是小驴，你会怎么跟马驹说呀？”“你发现盐变轻了，会怎么做呢？”?“请你做一个‘驮’的动作”……由故事大王作出相应的回答，比比哪个故事大王最机智、聪明。（对培养幼儿的问题意识起着示范和启发作用）?
????3.小观众根据“故事大王”的表现，投票评出金星、银星、铜星，教师为他们颁奖。?
一、引入活动，了解
游戏???????
二、幼儿边听音乐边回忆故事；边看故事配图边复习讲述故事内容1—11页。?
三、故事大王讲述故
事，在提问、交流、互动中，
进一步理解故事的主要内容和相关词汇。?????
四、快乐分享，激发
下次活动的乐趣。?
????1、你最喜欢哪个“故事大王”？为什么？?????
2.今天开心吗？为什么？?????
反思
有一头驴子驮着盐过河
一不小心脚一滑
跌倒在河水里
盐也随即在河水里全都溶化了
顿时，驴子感觉身上轻松了许多，高兴极了
又有一天，驴子驮了些海绵过河
心想，如果再跌倒岂不是又可以很轻松，于是，驴子故意地摔下了河
可他万万没想到海绵是会吸水的，会让自己的身子变得更越来越重
文章转载自微信公众号：幼儿教师教案
