俗话说：“教无定法，贵在得法”，
大班欣赏《啄木鸟》教学反思
。一堂好的欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!
【活动目标】
1、 学习听辨三段体乐曲，理解每段乐曲的意思
2、 能力目标：尝试用动作表现乐曲不同的形象。
3、 情感目标：激发幼儿同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动重点】
通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
【活动准备】
【活动过程】
一、 导入：
师：孩子们，今天天气真好，我们一起去果园玩好吗?准备好，我们出发了!(放：去郊游)
师：果园来到了，咦，果园里的苹果树怎么了?
幼：(哭了)
师：“为什么哭了”
幼：(身上有虫子了，生病了)
师：“苹果树生病了，我们该怎样来给苹果树治病呢?”
幼：(打农药，啄木鸟来帮它捉虫子等)
今天老师给小朋友带来一首非常好听的曲子，这首曲子讲的就是啄木鸟给大树治病的故事，我们一起来听听吧。
二：基本部分
(一) 完整欣赏乐曲第一遍。
1、师：谁来说说你听到了什么?引导幼儿交流，启发幼儿：老师刚才听到有笃笃笃笃的声音，好像是啄木鸟在捉虫子，你们听到了吗?请小朋友再仔细听一遍，听听里面还有什么?
2、 完整欣赏第二遍。
除了听到捉虫子，还听到想到了什么?
小结：“小朋友的耳朵真灵，听的真仔细，
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(二)、分段欣赏乐曲
1、欣赏第一段.
(1)师：下面我们来听听第一段，听听这段中啄木鸟在干什么?(幼儿欣赏第一段)
师：你听到啄木鸟在干什么呢?
(2)教师小结：第一段主要表现了苹果树生病了，叶子发黄了，没有精神了，啄木鸟仔细的为它做检查。
(3)听做手势表演。
2、欣赏第二段。
(1)师：啄木鸟仔细检查以后，发现苹果树上有大虫子啦，听听这段，啄木鸟接下来会做什么呢?(听第一遍)。
师：这段里啄木鸟在干什么呢?(幼儿回答在啄虫子)。
师：你是从哪些地方听出来的?我们一起来学学啄木鸟捉虫子的样子吧。引导幼儿学习啄木鸟捉虫子时的节奏。
(2)师：“(大树干上有好多虫子，我们一起听帮啄木鸟来捉虫子吧!”(听做手势表演)。
3、欣赏第三段。
(1)啄木鸟的本领可真大呀，给大树捉出了那么多虫子，苹果树的病怎么样了呢?我们一起来听听下面这段。(听第一遍)
(2)师：苹果树的病怎么样了?
幼：苹果树好了，在长出嫩绿的’叶子。
(3)“我们一起听跟啄木鸟和大树一起吧”。听做手势表演。
三 听完后提问：你觉得这首曲子有几段?(三段)
师：对，这首曲子有三段，像这样的曲子就叫三段体。哎，这么 好听的曲子还没有名字呢，我们给它取个名字吧!(啄木鸟)
四、 下面我们一起听做手势表演好吗?(师幼共同手势表演)
五、 师：“下面，我请一位小朋友和我一起表演《啄木鸟》好吗?师幼一人当大树，一人当啄木鸟，听表演。
六、 师：“下面请小朋友去邀请你的一位好朋友，你们一人当大树，一人当啄木鸟，一起听表演好吗”?(幼儿合作表演，体验与同伴合作表演的乐趣。
七、结束部分：师：“小朋友表演的真棒!来，到老师身边来，啄木鸟给大树治好了病，大树真开心，啄木鸟也很高兴!小朋友，你们喜欢啄木鸟吗?我们应该怎样保护啄木鸟呢?(不乱砍伐树木，保护好它们生活的环境，不伤害它，和它做朋友。)太好了，我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧。
【大班音乐欣赏《啄木鸟》教学反思】
