《纲要》中提出，游戏是学前儿童主要活动及活动中的主要形式，游戏中的孩子是快乐的、放松的、自由的，他们可以大胆的探索、交流、展现自我，常常会表现出不凡的创造力。而玩具材料是幼儿游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是在通过使用玩具材料来摸索、学习的。花片是一种发挥想象力的拼塑玩具，它形似雪花，有五颜六色的软塑料制成，周围上开有八条槽，可以相互对接、拼插等。花片的可塑性很强、创意空间大，因此，深得孩子们的喜爱。花片的拼插会给幼儿带来很多好处，可以开发幼儿的智力，培养幼儿手眼协调能力，有助于他们想象力和创造力的培养。
9月15日，是孩子们结束亲子试入园独自进入班级的第四天。下午小四班开展结构游戏《我的小花真美丽》的主题活动，这是孩子们入园的第一次结构游戏，活动中孩子表现格外的开心和兴奋，“老师，我的小花像小伞”“老师，我的小花好大啊”“老师，我的小花好像蘑菇”“老师，我的小花怎么变成汽车了”等等奇思妙想的怪想法。
本次选择以花片为主要建构材料和《我的小花真美丽》作为主题活动，主要根据孩子的兴趣和年龄段的适宜性，培养孩子对拼插的兴趣和结构游戏的喜爱。
游戏目标:
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。
2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备：
大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
游戏过程：
一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！
（出示图片）公园里真美呀！有什么呀？
幼儿：有好多漂亮的花。
2、教师：看看，花是什么样子的呢？
幼儿：有漂亮的颜色。
幼儿：有花瓣。
……
3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）
这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？
4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。
二、教师交代任务，幼儿尝试建构。
1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。
三、结束游戏，讲评幼儿作品。
1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？
2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。
3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。
文章转载自微信公众号：幼儿教师教案
