什么是幼儿早期阅读？
我们认为，早期阅读是幼儿学习书面语言的语言行为。相对于幼儿学习口头语言，早期阅读是他们开始接触书面语言的行为表现。幼儿早期阅读活动，则是幼儿接触书面语言的途径。
过去，人们一向重视学前阶段幼儿口头语言的发展，而比较忽视早期阅读的问题。
近年来，国际幼教界普遍重视和加强了这方面的研究。目前研究成果告诉我们，学前儿童在出生后的最初阶段便出现早期阅读的兴趣和行为，他们在学习听和说、获得口头语言的同时，开始发展起学习书面语言的行为，因而也就逐步产生接触书面语言的“阅读”能力。
如果幼儿语言教育忽视了早期阅读，那么就等于放弃了对幼儿书面语言学习行为的培养，也就没有充分地挖掘幼儿早期发展的潜能。
有这样的一个说法：3~8岁的孩子学会如何去阅读，那么8岁之后阅读助力于我们孩子的学习。由此可见，对于幼儿园来说，开展阅读活动除了关注孩子的习惯和兴趣以外，还应该更多的关注是否能够在阅读活动当中帮助孩子很好的去发展他的阅读理解能力。
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