“每一个孩子都是天生的演说家”，他们用简单的语言、纯真的视角表达着自己认知下的世界。《一心课堂 口才表演》引领孩子获得：
一个拥有丰富知识的头脑；
一种能够妙语连珠的才能；
一份敢于表现自我的勇气；
一段充实快乐的童年时光。
《 亲一亲 》
（第1册第1课）
课文内容：
亲一亲 好妈妈，
嗯，好香啊！
亲一亲 好爸爸，
啊哈哈，胡子扎嘴巴！
活动目标：
◆ 能用可爱的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
◆ 能结合儿歌内容进行有关ɑ的正音训练。
◆ 感受一家人在一起的温馨氛围。
活动准备：
◆ 教师课前在黑板或白纸上画出爸爸和妈妈的卡通肖像。
◆ 配套卡片，呼啦圈，小娃娃玩偶。
活动过程：
◆ 基本功训练：站姿训练。
教师展示两个不同的站姿：一个立正站好，另一个歪歪扭扭站。幼儿讨论哪个比较好，最后教师引导幼儿说出正确站姿。
练一练：脚跟并拢，脚尖分开，直立站好，收腹挺胸，头摆正，肩放平，眼睛向前看。
导入活动：
◆ 教师出示小娃娃玩偶引起幼儿注意，并让幼儿与小娃娃打招呼。
◆ 集体活动：
教师把画有爸爸妈妈卡通肖像的白纸或黑板摆在活动室中间，然后出示小娃娃玩偶，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师手拿小娃娃玩偶，模仿小娃娃的声音说：这首儿歌的名字叫《亲一亲》。
教师一边念儿歌，一边做动作。动作参考如下：
亲一亲好妈妈，（教师拿着小娃娃玩偶亲一亲妈妈的卡通肖像）
嗯，好香啊！（摆动小娃娃玩偶，代表小娃娃开心地跳起来）
亲一亲好爸爸，（教师拿着小娃娃玩偶亲一亲爸爸的卡通肖像）
啊哈哈，胡子扎嘴巴！（教师拿着小娃娃玩偶的手捂着嘴巴）
教师通过提问的形式让幼儿了解、熟悉儿歌内容，同时带领幼儿进行有关ɑ的正音训练。
①这首儿歌里都有谁？（爸爸和妈妈，在读“爸爸”和“妈妈”时要重读ɑ）
②这位可爱的小娃娃刚才对爸爸妈妈做了一个什么动作？谁来学一学？（带领幼儿做亲亲的动作）
③小娃娃亲妈妈的时候闻到了什么味道？（好香啊，读“啊”的时候要重读ɑ）为什么闻到了香味？
④亲爸爸的时候发生了什么事情？（啊哈哈，胡子扎嘴巴，读“啊”“哈”“扎”“巴”的时候要重读ɑ）被爸爸的胡子扎到是什么感觉？（痒痒的，但是很开心）
教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作，念儿歌时注意有关ɑ的读音要重读，还要注意朗读的节奏。
幼儿分组练习，教师对各组进行指导。引导幼儿用可爱的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆，还要注意纠正幼儿的动作，同时也要注意及时表扬和鼓励幼儿。
游戏活动：
◆ 表演游戏
幼儿上台表演，锻炼他们的表演能力，培养自信心。要求幼儿表演时保持正确的站立姿势，可根据儿歌做动作。
◆ 识字游戏
教师出示“爸爸”和“妈妈”的配套卡片，先进行正音，然后与幼儿一起玩识字游戏。
找一找：教师分别出示“爸爸”“妈妈”的卡片，先请幼儿正音，然后请他们分别把“爸爸”“妈妈”卡片贴在相应的卡通头像下面。
套圈游戏：教师把“爸爸”和“妈妈”的卡片摆放在地板上，先请幼儿正音，再请他们根据指令把呼啦圈套在相应的卡片上。
活动延伸：
◆ 让幼儿回家后对爸爸妈妈说：“爸爸我爱你！妈妈我爱你！”为正音朗读ɑ做复习巩固。
◆ 让幼儿将本课学习的儿歌表演给爸爸妈妈看。
◆ 配套的卡片上还有根据相关的字词延伸出来的学说句子部分，教师或家长可根据孩子的能力进行教学，锻炼幼儿的语言表达能力。
◆ 带领幼儿观看配套光盘里的真人教学，一起学表演。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 三只小猫 》
（第3册第1课）
课文内容：
三只小猫一起玩，
欢欢喜喜捏面团。
黑猫捏的小汤圆，
白猫捏的大鸭蛋。
小小灰猫最能干，
捏个老鼠当晚饭。
活动目标：
◆ 感受儿歌的趣味性，能用快乐的语气朗读儿歌。
◆ 能进行有关n的正音训练，练习并掌握“捏”“能”的发音。
◆ 边念儿歌边模仿小猫捏汤圆的动作。
活动准备：
◆ 制作三只小猫的图卡和头饰，白色橡皮泥若干，配套光盘，配套卡片，沙包。
活动过程：
◆ 基本功训练：舌头操。
请幼儿张开嘴巴跟老师一起做舌操：舌头往上，舌头往下，舌头往左，舌头往右，舌头上下摆，舌头左右摆，舌头转个圈。
◆ 导入活动：
教师出示三只小猫的图卡，引起幼儿的注意，引出黑猫、白猫、灰猫。
◆ 集体活动：
用故事帮助幼儿理解儿歌。
把三只小猫的图卡贴在黑板上，并准备好橡皮泥，开始讲述：猫妈妈家有三只可爱的小猫，分别是黑猫、白猫和灰猫，它们每天都一起玩。今天，它们玩了一个非常有趣的游戏，小朋友们猜猜，是什么游戏？
教师出示白色橡皮泥，一边捏一边接着说：“原来，它们在玩捏面团的游戏。”
教师搓出一个小圆球，说：“黑猫捏的是一个小汤圆。”（将小圆球固定在黑猫图卡下面，或放在图卡下面的桌子上）
教师搓出一个大椭圆形，说：“白猫捏的是一个大鸭蛋”（把椭圆形固定在白猫图卡下或放在图卡下的桌子上）
教师捏出一只小老鼠，说：“小灰猫是最能干的，它捏了一只老鼠，准备当晚餐呢！”（把老鼠固定在灰猫图卡下，或放在图卡下的桌子上）
教师带领幼儿空手做捏汤圆、鸭蛋、小老鼠的动作，在做捏小老鼠的动作时，可以引导幼儿想象捏出小老鼠的两只耳朵、尖尖的嘴巴、长长的尾巴。
教师根据图卡和相应的橡皮泥朗诵儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌内容。（教师一边用手指着相应的图卡和橡皮泥，一边朗诵儿歌）
教师朗诵儿歌，请幼儿跟读。
正音练习：捏、错。引导幼儿正确发n的音。
带领幼儿一边念儿歌一边做捏汤圆、鸭蛋、小老鼠的动作。（可播放配套光盘，让幼儿跟着视频中的真人表演学做动作）
游戏活动：
◆ 表演游戏
请三名幼儿上台戴上黑猫、白猫、灰猫的头饰，进行情景表演。（要求：儿歌中描述到哪只小猫时，扮演该小猫的幼儿就要一边念出那句儿歌一边做动作）
◆ 识字游戏
教师出示“汤圆”和“鸭蛋”的字卡，先带领幼儿进行正音练习，然后玩游戏：教师把字卡贴在黑板上，请两位幼儿上台根据提示把沙包扔到相应的字卡上。
活动延伸：
◆ 可以把汤圆、鸭蛋、老鼠这些词换成其他食物，让幼儿仿编儿歌。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 太阳公公起得早 》
（第5册第1课）
课文内容：
太阳公公起得早，
他怕宝宝睡懒觉，
爬上窗户瞧一瞧，
咦？宝宝不见了，
宝宝正在院子里，
一二一二做早操。
活动目标：
◆ 尝试用快乐的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
◆ 能进行有关z的正音练习：早、在、做。
◆ 让幼儿知道要养成早睡早起的好习惯。
活动准备：
◆ 太阳的卡通图片若干，配套光盘，配套卡片，小红花贴纸。
活动过程：
◆ 基本功训练：气息练习。
数枣：教师引导幼儿先深吸一口气，控制住后，一口气数“一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、……、十个枣，十个枣、九个枣、八个枣、……、一个枣”，直到把气息全部呼尽为止，看能重复几次。
导入活动：
◆ 让幼儿猜一猜：天空中圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的东西是什么。（引出太阳）
◆ 集体活动：
播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌。
儿歌中谁起得早？他怕宝宝怎么样呢？他是怎么做的？
宝宝去哪里了？他在院子里做什么？宝宝起得早不早？
小朋友们早上会怎么做呢？能够早起锻炼身体吗？
教师根据幼儿的回答做小结。
正音练习：早、在、做，引导幼儿正确发z的音。
播放配套光盘，请幼儿跟读两遍。等幼儿熟悉后，请幼儿集体以快乐的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。教师注意纠正读的不正确的字词，让幼儿反复练习。
还可以让幼儿根据视频里的真人表演，边朗诵边做动作。
幼儿分成几组练习，教师巡回指导。
把幼儿分成男生组和女生组，两组进行朗诵比赛，朗诵得好的一组，组内每名幼儿都可以获得一朵小红花贴纸。
游戏活动：
◆ 动作创编比赛。
把幼儿分成几组，每组幼儿发挥自己的想象力为儿歌创编动作。创编结束后，每组请一名代表上台表演，看看哪组创编得最好。
要求：比赛时，参赛选手上台做动作，该组的组员朗诵儿歌，朗诵的成绩也纳入总成绩中。
◆ 识字游戏。
先带领幼儿认读，然后把“爬”和“早操”的卡片贴在太阳卡通图卡上，再把这些太阳图卡散落在教室里，让幼儿玩收太阳的游戏。（如：请帮忙收写有“爬”“早操”的太阳）
幼儿把卡片收回后，请幼儿进行正音练习。
活动延伸：
◆ 让幼儿回家玩“和太阳公公比赛”的游戏，看看哪位小朋友能够在太阳公公还没升起的时候就起来锻炼身体，看一个星期能坚持几天。
◆ 带领幼儿读一读配套字卡里的句子，锻炼幼儿的识字、组词的同时，锻炼造句的能力。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 小蚱蜢 》
（第7册第1课）
课文内容：
小蚱蜢，学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，
哪个有我跳得高！
草一摇，摔一跤，
头上跌个大青包。
活动目标：
◆ 体验儿歌的趣味性。
◆ 能进行有关üe的正音训练：学。
◆ 能一边用滑稽的语气念儿歌，一边大胆创编动作进行表演。
活动准备：
◆ 配套头饰、配套光盘、配套卡片、配套挂图，气功大师练功的图片
活动过程：
◆ 基本功训练：呼气和吸气交替进行。
我是气功大师：教师先出示气功大师练功的图片，请幼儿观察，然后带领幼儿做动作。双腿直立分开与两肩同宽，吸气时，双手手心朝上，慢慢地从肚脐处往上移动到眼睛处；当气吸满时，双手手心翻掌朝下，慢慢地移动到肚脐处，当气呼完后，收动作。
教师可带领幼儿反复练习几次，使呼和吸的动作流畅地进行交替，让幼儿感受气息的运行。
导入活动：
◆ 教师与幼儿结合“草丛里的虫子”这个话题进行谈话，激发幼儿的兴趣。
◆ 集体活动：
出示配套挂图，请幼儿仔细观察图片，猜猜发生了什么事。
播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
通过提问互动，理解儿歌。
这是什么地方？（草地）
小蚱蜢怎么了？为什么是这个表情呢？（小蚱蜢摔跤了，疼得哇哇叫）
小蚱蜢为什么会摔跤？（学跳高）
它跳上了哪里？（狗尾巴草）
它跳高时是在怎么做的？（腿一弹，脚一翘）
这时它的心里是怎么想的？（哪个有我跳得高）它这个想法是一个什么样的想法？（骄傲自大的想法）
接着发生了什么不好的事情？（草一摇，摔一跤，头上跌个大青包）
讨论：小蚱蜢有趣吗？它走路是什么样子的？它跳高时的想法好不好？为什么？（请幼儿自由进行讨论）
教师带领幼儿念儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌。
正音练习：学，引导幼儿正确发üe的音。
鼓励幼儿用滑稽的语气朗读儿歌，注意开口扬声，在读到“腿一弹，脚一翘”和“草一摇，摔一跤”的时候，要用俏皮的语气；读到“哪个有我跳得高”的时候，要用得意、自大的语气；读到“头上跌个大青包”的时候，要用幸灾乐祸的语气。
◆ 游戏活动：
为儿歌创编动作。
把幼儿分成几组，请他们合作为每一句儿歌创编一个动作，然后连成一套完整的动作。创编完成后，各组请代表上台展示。
还可以让幼儿观看动画光盘中的真人表演，跟着视频边念儿歌边做动作。
◆ 识字游戏：
出示“跳高”字卡，先请幼儿进行正音练习，然后玩识字游戏：请幼儿戴上小蚱蜢头饰，一个接着一个走到教师跟前，教师把字卡举高，请幼儿跳起来摸字卡并读出“跳高”。还可以让幼儿用“跳高”说一句话，锻炼幼儿的语言组织能力和表达能力。
活动延伸：
◆ 请幼儿回家后戴上头饰，把儿歌表演给爸爸妈妈看。
我们一起跟着视频学表演吧！
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