【幼幼乐动主题活动课程智趣盒】让孩子在游戏中习得智慧！

游戏本能论

现代学前教育鼻祖，被誉为“幼儿园之父”的福禄贝尔提出，游戏是儿童的内在本能。

他认为游戏是幼儿生活中最快乐的活动，是表现和发展幼儿的主动性和创造性的最好的活动形式，因此应当把游戏作为幼儿教育的基础。

高瞻理念

1962年由儿童心理学家维卡特提出，其核心教育理念便是“主动学习”，旨在通过提供各类材料，创设能激发孩子兴趣的各种环境，让幼儿主动参与活动，在活动中进行观察和思考，进而获得知识，解决问题。

需求+研发

湖北一心文化组织研发团队深入学习《3 ～6岁儿童学习与发展指南》，在“游戏本能论”和“高瞻理念”两大理论的基础上，重磅推出《幼幼乐动主题活动课程智趣盒》，希望通过各类生动有趣、启智创新的游戏，引导幼儿主动学习，培养幼儿的学习力，让他们在玩中学，学中乐。

内含5大游戏主题，配有相应的教学活动和16套游戏材料，将知识自然融入其中，让幼儿在探索和游戏互动中获取知识，习得智慧，培养对学习的兴趣。

1、福禄贝尔：“游戏即幼儿本能”理论。游戏是儿童的内在本能，应当把游戏作为幼儿教育的基础。

2、高瞻理念：“主动学习”让幼儿在宽松、有趣的环境中进行游戏互动和积极探索，促使他们自主学习、有效学习、快乐学习。

提供亲子活动课题、家长记录单等内容和材料，方便教师组织更多更有趣的家园共育活动，建立教师、幼儿、家长三位一体，“一日生活即教育”的有效闭环。

一盒聚集科学实验材料、数学学具、运动器材、语言综合材料、社会健康操作游戏、音乐乐器、益智玩具等各类游戏材料，全面覆盖五大领域。

此外，通过盒内美术和手工材料所完成的作品均可用于环创布置，尽可能减轻教师的工作压力，助力园所建立课堂教育和环境教育相结合的闭环。

一种材料多种玩法，让游戏更多变，更有趣，同时加强多领域间的融合，帮助幼儿拓展思维，玩出智慧。

个人游戏、小组游戏、集体游戏、区域游戏、户外游戏、亲子游戏……通过多种游戏形式形成一日游戏化教学的闭环，促进幼儿多元能力发展。