“每一个孩子都是天生的演说家”，他们用简单的语言、纯真的视角表达着自己认知下的世界。《一心课堂 口才表演》引领孩子获得：
一个拥有丰富知识的头脑；
一种能够妙语连珠的才能；
一份敢于表现自我的勇气；
一段充实快乐的童年时光。
《 尾巴谣 》
（第2册第5课）
课文内容：
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴像把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴像把伞。
活动目标：
◆ 感受问答歌的趣味性。
◆ 了解问答歌的基本形式，尝试用一问一答的方式朗诵儿歌。
◆ 能进行有关b的正音训练：巴、把。
活动准备：
◆ 猴子、兔子、松鼠的图片，注意突出尾巴特征。
◆ 配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：唇操。
教师掌握操节要领，带领幼儿进行训练。
读b的音——尽量把口腔打开，先摆口型，后出声音。
左右鼓腮：左右交替鼓腮。
上下咬唇：上齿咬下唇，下齿咬上唇。
导入活动：
◆ 教师通过简单的猜谜引出三只小动物，谜语如下：
有一只小动物，它的耳朵长长的，尾巴短短的，走起路来一蹦一跳的，猜猜它是谁？（小兔）
◆ 有一只小动物，它的尾巴长长的，最喜欢吃桃子，它最喜欢做的动作就是在身上挠痒痒。你们猜猜它是谁？（猴子）
◆ 有一只小动物，它的头长得像老鼠，身体小小的，尾巴大大的像把伞，它最喜欢吃松果，你们猜猜它是谁？（松鼠）
◆ 教师根据幼儿的回答依次出示图片。
◆ 了解问答歌的基本形式，熟悉儿歌。
教师把三张动物的图片贴在黑板上，然后进行提问，请幼儿回答，引导幼儿说一句完整的话。
谁的尾巴长？（猴子的尾巴长）
谁的尾巴短？（兔子的尾巴短）
谁的尾巴像把伞？（松鼠的尾巴像把伞）
教师：老师提问你们回答，这样的儿歌就叫做问答歌。
教师播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。还可以让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
教师带领幼儿进行朗诵，注意进行正音训练：巴、把。
等幼儿熟悉后，分组进行朗诵，一组提问，另一组回答。
游戏活动：
◆ 教师出示“伞”的字卡，先带领幼儿认读，然后进行识字游戏：请幼儿闭上眼睛，然后教师把几张“伞”的字卡悄悄地放在几名幼儿的椅子下面，幼儿睁开眼睛看看自己椅子下面有没有字卡；请拿到字卡的幼儿大声地把它读出来。
活动延伸：
◆ 引导幼儿进行儿歌仿编，如：谁的尾巴细？老鼠的尾巴细。谁的尾巴最有劲？袋鼠的尾巴最有劲。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 大西瓜 》
（第4册第6课）
课文内容：
大西瓜呀圆又圆，
切开变成两大碗。
我吃一大碗，
你吃一大碗，
留下空碗当小船。
活动目标：
◆ 愿意和大家一起参加律动表演游戏。
◆ 尝试一边朗读儿歌一边做律动表演。
◆ 能进行有关x的正音训练：西、下。
活动准备：
◆ 自制识字魔方：把三张“西瓜”的字卡和三张“碗”的字卡分别贴在正方体盒子的六个面上。
◆ 配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：吸气和呼气交替练习。
我是气功大师：教师先出示气功大师练功的图片，请幼儿观察，然后带领幼儿做动作：双腿直立分开与两肩同宽，吸气时，双手手心朝上，慢慢地从肚脐处往上移动到眼睛处；当气吸满时，双手翻掌，手心朝下，移动到肚脐处，当气呼完后，收动作。
教师可带领幼儿反复练习几次，使呼和吸的动作流畅地进行交替，让幼儿感受气息的运行。
导入活动：
◆ 谜语：穿的衣裳是绿的，破开肚来是红的，吃进嘴里是甜的，吐出籽来是黑的。（西瓜）
◆ 欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
提问：
小朋友把西瓜切成了什么样子？（切开变成两半）
两半的西瓜像什么呢？（两个碗）
两个人把西瓜瓤吃完之后，留下的空碗像什么呢？（像小船）
教师带领幼儿朗诵儿歌，注意进行正音训练，引导幼儿正确发“x”的音。
鼓励幼儿用快乐的语气朗诵儿歌，请幼儿熟悉儿歌内容。
游戏活动：
◆ 律动表演：请幼儿跟着教师的动作一起做律动。
大西瓜呀圆又圆。（两手作“大西瓜”状，头部左右摆动。）
切开变成两大碗。（左手切开大西瓜，两手掌打开，掌心向上。）
我吃一大碗。（两手指尖指向胸前，小手作“大碗”状。）
你吃一大碗。（双手食指指向别人，小手作“大碗”状。）
留下空碗当小船。（拍手1次，小手先作“空碗”状，然后变成“小船”状。）
◆ 教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
识字活动：
◆ 教师出示“西瓜”和“碗”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后进行识字游戏：教师出示识字魔方，把魔方抛向空中，魔方落地后，请幼儿大声说出正面朝上的那一面上是什么字。
活动延伸：
◆ 让幼儿找找还有哪些水果或食物切开后可以变成两个碗，找到后和小伙伴们进行交流。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 嘴巴歌 》
（第6册第4课）
课文内容：
啄木鸟，尖嘴巴，
给树治病把虫挖。
猫头鹰，钩嘴巴，
夜里专把田鼠抓。
小八哥，巧嘴巴，
喜欢跟人学说话。
小朋友，甜嘴巴，
文明礼貌人人夸！
活动目标：
◆ 知道要做个懂礼貌的好孩子。
◆ 了解儿歌中各种嘴巴的优点。
◆ 能进行有关ui的正音训练：嘴。
活动准备：
◆ 啄木鸟、猫头鹰、小八哥、小朋友的图片。
◆ 配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：气息练习。
教师引导幼儿先深吸一口气，控制住后，轻轻地吐气，并发“yi”的音。直到把气息全部呼尽为止，看能坚持多久。
导入活动：
◆ 教师出示啄木鸟、猫头鹰、小八哥和小朋友的图片引起幼儿的注意。
◆ 欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
播放配套光盘，请幼儿仔细倾听和欣赏。
与幼儿进行提问互动：
这首儿歌叫什么名字？
出示啄木鸟的图片进行提问：啄木鸟的嘴巴是什么样子的？它是怎么帮助人的？
出示猫头鹰的图片进行提问：猫头鹰的嘴巴是什么样子的？它是怎么帮助人的？
出示小八哥的图片进行提问：小八哥的嘴巴是什么样子的？它是怎么逗人开心的？
出示小朋友的图片进行提问：小朋友有礼貌吗？她是怎么做的？
经验迁移：你是有礼貌的孩子吗？见到爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和老师，你会主动打招呼吗？你会说哪些礼貌用语呢？
教师带领幼儿进行朗读，进行正音练习：嘴，引导幼儿正确发“ui”的音。
分组进行朗诵练习，如：男生组说“啄木鸟，尖嘴巴”，女生组说“给树治病把虫挖”。
游戏活动：
◆ 教师出示“治病”和“礼貌”的卡片，先带领幼儿进行认读，然后玩识字游戏：请十名幼儿手持“治病”或“礼貌”的字卡站在教室中间扮演田鼠，再请两名幼儿扮演猫头鹰。游戏开始时，教师说“治病”或“礼貌”，“猫头鹰”就去抓手持相应字卡的“田鼠”，这些“田鼠”要马上蹲下才不会被抓住，看谁反应快。游戏反复进行。
活动延伸：
◆ 播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
◆ 请幼儿说说还有哪些动物的嘴巴有神奇的作用并尝试仿编儿歌。
我们一起跟着视频学表演吧！
《 小老虎过生日 》
（第8册第6课）
课文内容：
生日到，生日到，
小老虎买来大蛋糕，
没有朋友来参加，
冷冷清清不热闹，
小老虎想出好办法，
急忙来把电话打，
电话打。
喂喂喂，小兔子，
今天我要过生日，
请你来吃大蛋糕，大蛋糕。
羞羞羞，不害臊，
昨天你揪我的长耳朵，
疼得我一夜睡不着，
你的生日我不来，
哼，才不稀罕大蛋糕！
喂喂喂，小狗吗？
今天我要过生日，
请你来吃大蛋糕，大蛋糕。
羞羞羞，不害臊，
昨天抢我的大面包，
饿得我肚子咕咕叫，
你的生日我不来，
哼，才不稀罕大蛋糕！
大家不理小老虎，
小老虎，真伤心，
吧嗒吧嗒眼泪掉。
叮咚叮咚门铃响，
赶快开门瞧一瞧，
小兔子、小狗拎着礼物朝它笑，
生日快乐小老虎，
刚才和你开玩笑，
生日礼物送给你，
不要再做淘气包！
小老虎，哈哈笑，
昨天都是我不好，
以后再也不胡闹。
吹蜡烛，切蛋糕，
又唱歌来又跳舞，
小老虎的生日真热闹，真热闹！
活动目标：
◆ 感受儿歌的韵律，培养他们的节奏感。
◆ 一边念儿歌，一边用快板打节奏。
◆ 能进行有关ang的正音训练：想、忙、长、抢、伤、响、刚、唱。
活动准备：
◆ 配套小快板，配套光盘，配套卡片。
活动过程：
◆ 基本功训练：吸气和呼气交替练习。
我是气功大师：教师先出示气功大师练功的图片，请幼儿观察，然后带领幼儿做动作。双腿直立分开与两肩同宽，吸气时，双手手心朝上，慢慢地从肚脐处往上移动到眼睛处。当气吸满时，双手翻掌，手心朝下，移动到肚脐处，当气呼完后，收动作。
◆ 教师可带领幼儿反复练习几次，使呼和吸的动作流畅地进行交替，让幼儿感受气息的运行。
导入活动：
◆ 教师引导幼儿自由交流自己过生日的情景。
◆ 理解小快板的内容，熟悉小快板。
播放配套光盘，请幼儿欣赏儿歌。
提问与互动：
生日到，小老虎买来了什么呢？有人来参加吗？
小老虎想出了什么好办法？
它给谁打了电话？它是怎么说的？
小兔子是怎么说的？
接下来小老虎又给谁打电话了？它是怎么说的？
小狗是怎么说的？
大家不理小老虎，小老虎是什么心情？
这时什么响了？
谁拎着礼物来了？它们是怎么说的？小老虎是怎么说的？它们最后是怎么过生日的呢？
小老虎的生日热闹吗？你期待有一个这样的生日聚会吗？
讨论：这首儿歌给你一种什么感觉呢？（请幼儿回答）这首儿歌和谐悦耳，读起来朗朗上口，很有节奏，也很好听。
教师带领幼儿进行朗读，并进行正音练习：想、忙、长、抢、伤、响、刚、唱，引导幼儿正确发“ang”的音。
请幼儿分组进行朗读练习。
游戏活动：
◆ 小快板。
分角色练习对话。怎样让人一听就知道是小老虎、小兔子和小狗的声音呢？（请幼儿模仿这三种小动物不同的声音）
练习对话中的情绪。怎样让人一听就知道它们是高兴的、生气的或者是伤心的呢？（请幼儿模仿对话中不同的语气）
请幼儿练习小快板。
引导幼儿一边打快板，一边念儿歌。
识字活动：
◆ 教师出示“生日”“耳朵”“礼物”“蜡烛”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后进行识字游戏：教师把这几张字卡放在桌子上，然后拿走其中一张字卡，让幼儿说一说少了哪张字卡。
活动延伸：
◆ 播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
◆ 请幼儿说一说，怎样做才能获得小朋友的认可和喜爱？要向儿歌中的哪些小动物学习？为什么？
我们一起跟着视频学表演吧！
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