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【课程故事】克服恐惧 接受挑战

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活动背景

早晨入园,孩子们三三两两凑在一起,热闹非凡,他们仿佛有了交谈的新话题。原来是即将接种的新冠肺炎病毒疫苗引起了他们的关注。面对反反复复的疫情,接种疫苗是保护幼儿的重要手段,这是一场儿童与生命的相遇。陈鹤琴说过:大社会、大自然都是活教材。疫情之下,这个特殊的经历会和孩子们碰撞出什么火花?又能给孩子们带来哪些收获和情感体验呢?

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前期调查,了解真实需求

“做父母、做教师的,要怎样来实践他们教导儿童的责任呢?我觉得可靠的途径之一,便是要了解儿童,儿童的喜怒哀乐、儿童的生长与成熟、儿童的学习与思想、儿童的环境以及儿童新生到成长的整个过程当中所产生的一切变化和现象,我们都应当有相当的研究与认识。”

——陈鹤琴

疫苗接种是孩子们生活的一部分,了解孩子们的已有经验、情感体验、真实需求是活动实施的起点,也是实现教育有效性的重要保障。为此,我们以“新冠病毒肺炎疫苗接种”为主题设计了线上调查问卷,发放给班级家长,请家长们结合孩子们以往接种疫苗的经验进行填写。同时,我们立足儿童本位,从儿童视角出发,通过采访的形式倾听孩子们真实的声音,了解他们对于疫苗接种的真实感受。
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通过前期的家长问卷和孩子们的真实发声,我们发现:班级中一半以上的孩子曾经接种疫苗时有过抵触的情绪。大部分孩子对即将接种的新冠病毒肺炎疫苗表示害怕和紧张。
面对孩子在接种过程中的抵触心理,家长们更多采用言语鼓励,极少部分会采用物质奖励和强制接种。
家长们也为我们本次活动的开展提供了宝贵的建议,例如普及疫苗相关知识,讲解疫苗的作用,多多鼓励等。
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那么如何采取更有效的方法为幼儿提供心理支持,帮助孩子们克服心中的恐惧,勇敢接受挑战呢?结合问卷调查的分析结果,本次生命健康教育活动也在大家的讨论声中热烈展开了。

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互动交流,调动已有经验

在晨谈时间,孩子们围绕疫苗接种展开了讨论。

讨论一:为什么要接种新冠肺炎病毒疫苗?

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因为现在有疫情。
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打疫苗为了我们身体的健康。
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如果不打疫苗,我们的身体会生病。
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讨论二:你们有没有打过疫苗?疫苗是怎么打的?

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我打过,我的是打在肩膀上的。
还有打屁股上和大腿上的。

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我在头上打过针。
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讨论三:明天要打疫苗了,你有什么感受和想法?

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我害怕一打一个小孔,所有的血全都喷出来了。
我打疫苗害怕医生戳到骨头,会骨折。
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害怕跟原来一样,肩膀打完又该疼了。

我害怕那个针打到肩膀里,肩膀感觉像是要裂开了。

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我怕打针之后很疼很疼,疼到要在床上滚。
我害怕医生一下戳进去。

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我害怕针戳到里面了,我害怕也戳到血管里面了。
我不害怕,我打疫苗的时候一点都不害怕,一点都不疼,其实就是一根小小细细的针戳到肉里面,像被尖尖的手指甲戳了一下,一点都不疼。

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就像蚊子叮吗?
就像蚊子吸血一样。

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讨论四:为什么不能打疫苗?

正当孩子们热烈讨论时,突然出现了不一样的声音。

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我感冒了,不能打疫苗!

为什么感冒不能打疫苗?

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因为会传染给医生。

针戳进感冒的人的身体里后,针上就有你的细菌,再给别人戳就会染上感冒。

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我的妈妈说我也不能打疫苗。

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深入探讨,科学认识疫苗接种
为了解决孩子们的困惑,我们一同翻看了爸爸妈妈们填写的调查问卷,了解为什么我们班有些小朋友不能打疫苗。通过爸爸妈妈填写的问卷,我们了解到:身体有感冒、咳嗽、过敏、慢性鼻炎时,最好不要接种疫苗。
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原来,生病时打疫苗会让病情越来越严重啊。
我们通过观看视频、图片的方式和孩子们一起了解疫苗接种的注意事项,帮助孩子们形成健康的行为习惯,提高保护身体的意识。
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随即,我们在班级里发起了勇敢挑战的号召,孩子们欢欣踊跃,纷纷起立表示自己愿意克服困难、迎接挑战。但是我们也发现有些小朋友依然情绪反应激烈、面露难色,他们心里依然感到害怕和不安。
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经验迁移,记录表征
接着,我们以小组为单位讨论了克服害怕、紧张的情绪的好办法。孩子们积极开动小脑筋,迁移已有经验,想出来很多好主意。
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圆形组的小朋友通过思维导图的方式进行了记录和表征,三角形组和梯形组的小朋友则用了序号的方式。
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不要想打针的事情,想快乐的事情!

1、2、3、4、5,数到5就好了。

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闭着眼睛就不会害怕了。

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通过小组讨论,孩子们集思广益,拓展了自己的经验。
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疫苗接种本,曾经勇敢的证明
当天晚上,我们还邀请了家长和孩子们一起翻看了疫苗接种本,孩子们和爸爸妈妈讨论了自己曾经接种过的疫苗,了解到每一种疫苗都有着不一样的作用,而且有些疫苗是可以服用的,还有一些疫苗是需要打针注射的。
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第二天,孩子们在小组讨论时高兴地和好朋友分享着自己的接种经历,他们用小手数着本子上接种疫苗的印记,这是他们曾经勇敢挑战的证明。
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老师我打过30次疫苗。
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我有44次!

原来你们都是勇敢的宝贝。

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自我鼓励,制作加油卡
孩子们还一起制作了加油卡片,他们用小小的画笔记录着对自己大大的鼓励,这张爱心卡片承载着孩子们勇敢挑战的信念和愿望。
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个别关注,提供支持
晚上,我们通过线上的方式和个别孩子的家长进行了单独的交流,希望通过家园共育的方式为少数情绪反应强烈的孩子提供支持和帮助,关注孩子的内心世界,采用恰当有效的措施和方法。
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解答疑问 建议家长

通过调查问卷,我们发现,有的家庭不接种疫苗的原因不仅仅是来源于孩子,有一部分是来源于家长对疫苗的担忧和顾虑。为了帮助部分家长消除疑虑,科学认识疫苗,我们便以“21条问答”的形式向家长们一一解释,给家长朋友们带来全面的建议和解答。


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连接现场,挑战成功
正式开始接种疫苗啦!孩子们在爸爸妈妈带领下来到了疫苗接种地点。虽然仍有些紧张和害怕,但是他们都克服了困难,成功地完成了挑战。
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瞧,我们都获得了“大拇指的勋章,为我们的勇气点赞!
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至此,活动画上了句点。家长朋友们也看到了孩子的勇敢表现,纷纷在班级群里留言。


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虽然本次活动已告一段落,但儿童生命健康教育仍在路上。生命健康教育不因“疫情”而存在,也不因“疫情”而逝去,而是在每一天健康的生活里,在每一个关爱的行动中。将生命健康教育融入生活,接纳儿童的情感,遵循儿童的学习特点,从生活中学习,在做中学习、在游戏中学习,通过参与式、体验式的活动支持儿童体会成长的经历,关注儿童精神世界的成长,提升自我情绪的管理,在爱中获得愉悦的体验,在爱中获得成长的动力。愿棵棵幼苗被关爱、被呵护,蓓蕾初放,四季芬芳。

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– END –


供稿  |  江苏省南京市鼓楼幼儿园江北新区分园

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文章转载自微信公众号:学前洞见

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