讲师简介：杨晓娜
新梦想集团业务园长；毕业于石家庄职业师范学校；多年幼儿教育专业带班经验；2015年三河市首届幼师风采技能比赛绘画三等奖；荣获新梦想教育集团积极进取奖。
感谢北京优畅的邀请，我是新梦想娜娜老师，欢迎大家收听今天的欢妈讲幼教，今天我们一起讲讲班级管理的小常规。
现在新冠疫情渐缓，多个地区都实现了确诊病例连续零增长，全国抗疫阻击战取得了阶段性胜利。幼儿园也启动了复园前期准备工作。
复工后的生活又要回到每天都要面对着各种各样的淘气宝宝啦！
排队乱跑、不听话、吃饭等老师喂…… 开学初，常规乱已成为困扰
老师的头号问题
为解决老师们的烦恼，看看有哪些常规问题及应对办法，能轻松帮你管理常规！
常规要求：
? 能用响亮的声音积极应答；
? 喜欢用不同的方式表示自己来园了；
? 逐渐关注班级的出勤人数。
现象：老师每次在点名时，总是问题百出，有的孩子默默不知声，有的乱走，有的抢答……面对这种混乱场面，老师们该如何破解呢？
问题①：不敢大声应答
解决策略：适时引导并奖励
孩子可能因为害羞、不敢表达、不会表达等原因不应答，这种情况老师们就可以慢慢引导孩子应答，并及时奖励应答的小朋友。
如：琦琦平常都不和大家问好，早上老师问完好之后，点到琦琦，今天她和大家问了，大家好，我是琦琦……当孩子说出这句话时，老师就要相应的表扬孩子，真棒，奖励琦琦一个小贴画吧……鼓励她有勇气多表达
现象：中大班的孩子对点名环节常常兴趣不高，点名没几分钟就出现说话、聊天、乱走的场面，教师如何提高孩子对点名的积极性呢？
问题②：没兴趣、混乱不稳定
解决策略：
1.用参与游戏的方式点名，如：击鼓传花、歌谣等；
2.孩子注意时间短，教师可抓住孩子的兴趣点，快速点名；
常规要求：
? 能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子；
? 饭前便后，手脏时能主动洗手；
? 人多时，知道按顺序洗手；
? 知道节约用水，洗手后将水龙头关紧；
? 会正确使用毛巾，能够将手擦干。
问题①：不会洗手
解决策略：
1.儿歌：我们可以用儿歌的方式，边说儿歌，边洗手，让孩子学会正确的洗手方法。如先卷袖子后洗手，手心手背搓搓搓，换只小手再搓搓搓，关上龙头甩三下。
2.洗手流程图：集体讨论正确的洗手方法，并把洗手流程图张贴在墙面上，注意高度要适中，便于孩子洗手时可以看到。
常规要求：
? 会正确取放餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。
? 正确的进餐姿势：身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺。
? 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起。
? 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，
问题①：坐等老师喂饭
解决策略：
1.合理安排座位，以强带弱；
2.餐前教育，学习演练吃饭的方法；
问题②：饭量小、吃饭慢
解决策略：
1.少盛多添，鼓励孩子添饭；
2.及时表扬认真吃饭的孩子。
常规要求：
? 逐渐学会自己大、小便，避免将大、小便便到便池外；
? 小班末期，学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张；
? 便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门；
? 养成集体活动前方便好习惯。
问题①：不会自己擦屁屁
解决策略：1.交给家长正确的方法：从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉，再取一张纸擦两次，成人取纸同样步骤擦一次。
问题②不敢如厕、尿裤子
解决策略：
1.时常提醒，定时如厕；
2.教师站立便池旁，陪伴孩子如厕；
常规要求：
? 知道上厕所，进入睡眠室要保持安静；
? 自己学会穿脱衣服，并将衣服叠放整齐放在指定位置；
? 睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指，双手放在被子外面；
? 能够安静独立入睡，不影响他人；
? 做到安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，并将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
问题①：需要老师陪伴
解决策略：
1.让孩子先上床躺好等待；
2.老师坐在床边陪，同时讲故事陪伴孩子入睡；
3午睡后要表扬鼓励独立安静入睡的宝宝。
问题：不会叠衣服
解决策略：
老师教孩子做示范，先学叠上衣，再叠裤子
常规要求：
? 听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队或几对；
? 能调整自己的位置，逐渐将队伍排直；
? 排好队伍后，不来回换位置。
问题①：不会排，排不直
解决策略：
1.地上画点和线，让孩子找标记排队；
2.队列练习，看懂老师手势，并按手势主动排队。
问题②：没事做，晃来晃去
解决策略：
1.活动内容安排紧凑；
2.和孩子一起玩小游戏，避免消极等待。
常规要求：
? 能够将自己的物品整理好；
? 离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处；
? 家长来接时，主动向家长问好，并与教师、同伴告别；
? 遵守幼儿园的规定，按时离园。
问题①：家长一窝蜂、班级乱成一锅粥
解决策略：
1.开园前5分钟停止游戏，等待家长来接；
2.玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌、整理衣物等；
3.事先将孩子物品摆放在门外或靠近门的位置，便于孩子取放。
问题②：玩具忘记收、不愿意离园
解决策略：选择容易收放的桌面玩具
1、班级教师达成共识，要以身作则；
2、规则要交代清楚，并坚持遵守，忌朝令夕改；
3、固定音乐，便于幼儿分辨；
4、不断强化，反复提醒（不批评）；
5、幼儿座位编排有目的；
6、多关注个别调皮幼儿；
7、适度奖励；
8、培养常规常用的方法有：儿歌法、故事引导法、音乐调控法、游戏法、榜样示范法、图标提示法。
班级常规的好与坏，直接决定了班级活动开展的效率。老师们，还在等什么，赶紧用这几个小方法，培养孩子的良好常规吧！
感谢您的聆听，如果您喜欢我的分享，请动手分享给更多的朋友一起进步，关注欢妈讲幼教！
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