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1.儿童初步尝试独立处理事情，父母如果允许孩子做力所能及的事情，儿童会逐渐形成自我能力的认知；反之，儿童则会怀疑自己对自我和外界环境的控制能力，这一观点属于埃里克森人格发展阶段理论中的( )阶段。
A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感
D. 基本信任感对不信任感
【答案】 A
2.在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（ ）。
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 协调
【答案】 B
3.( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A. 手的无意抚摸
B. 手的抓握反射
C. 手脚并用爬行
D. 眼手协调动作的出现
【答案】 D
4.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。
A. 最近发展区的大小
B. 潜伏期的长短
C. 最佳期的性质
D. 敏感期的特点
【答案】 A
5.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是( )。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观努力
【答案】 B
6.妈妈对乐乐说：“你是妈妈的乖宝宝。”乐乐却说：“不，妈妈的乖宝宝被我丢掉了，我是坏宝宝。”这个孩子正处于( )。
A. 转折期
B. 最近发展区
C. 关键期
D. 敏感期
【答案】 A
7.生活在当前信息社会时代的儿童与过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ）。
A. 稳定性
B. 可变性
C. 阶段性
D. 顺序性
【答案】 B
8.双生子爬梯研究说明了（ ）在发展中的重要性。
A. 遗传
B. 环境
C. 成熟
D. 同伴
【答案】 C
9.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )。
A. 认识依靠行动
B. 开始掌握认知方法
C. 开始接受任务
D. 最初步生活自理
【答案】 B
10.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A. 任何时候
B. 关键期
C. 最佳期
D. 敏感期
【答案】 A
11.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。这是指心理发展的( )。
A. 不平衡性
B. 定向性和顺序性
C. 差异性
D. 连续性
【答案】 B
12.儿童能够说出3个人、3个苹果、3本书，但并不能真正理解“3”的意义，在学习经验不断的积累过后，儿童知道“3”可以代表任何3个物体。这说明儿童学习具有（ ）的特点。
A. 从具体到抽象
B. 从不自觉到自觉
C. 从外部动作到内部动作
D. 从个别到一般
【答案】 A
13.下列促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是( )。
A. 教育
B. 遗传
C. 环境
D. 主观能动性
【答案】 D
14.学前儿童各种心理过程带有明显的( )。
①抽象概括性 ②随意性 ③具体形象性 ④不随意性
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
【答案】 B
15.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响。根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
【答案】 D
16.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方式任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师，或者使他们成为乞丐、强盗。”这种片面的观点强调的是( )对儿童心理发展的作用。
A. 遗传因素
B. 生理成熟
C. 先天因素
D. 环境和教育
【答案】 D
17.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（ ）。
A. 关键期
B. 敏感期
C. 最佳期
D. 危机期
【答案】 D
18.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（ ）。
A. 条件反射观念
B. 母亲观念
C. 积极情绪观念
D. 客体永久性观念
【答案】 D
19.4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算，这说明儿童心理发展的趋势是( )。
A. 从简单到复杂
B. 从被动到主动
C. 从具体到抽象
D. 从零乱到成体系
【答案】 C
20.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是（ ）。
A. 能力类型的差异
B. 能力水平的差异
C. 能力发展速度的差异
D. 能力发展早晚的差异
【答案】 A
21.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
A. 顺序性和阶段性
B. 不平衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性
【答案】 B
22.陈鹤琴写成《儿童的心理之研究》主要以对其儿子的研究为基础，他的主要研究方法是（ ）。
A. 观察研究
B. 行动研究
C. 实验研究
D. 经验总结
【答案】 A
23.下列关于婴幼儿心理发展的一般趋势，说法不正确的是（ ）。
A. 认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展
B. 心理活动以有意性为主，开始向无意性发展
C. 情感由易外露开始向稳定和有意控制发展
D. 个性开始形成，向稳定倾向性发展
【答案】 B
24.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是( )
A. 教学跟随发展
B. 教学与发展并行
C. 教学促进发展
D. 教学等同于发展
【答案】 C
25.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
【答案】 C
26.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形时，芳芳点数：1、2、3、4、5、6，共有6个三角形。花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木，芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10块啦。”就数数领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？( )
A. 认识和命名更多的几何图形
B. 默数、接着数等计数能力
C. 以一一对应的方式数10个以内的物体并读出总数
D. 通过实物操作进行10以内加减法的运算能力
【答案】 B
27.班杜拉把观察学习分为（ ）。①观察 ②注意 ③保持 ④再现 ⑤动机
A. ①
B. ①②
C. ①②③④
D. ②③④⑤
【答案】 D
28.弗洛伊德认为“自我”遵循的是（ ）原则。
A. 快乐
B. 现实
C. 道德
D. 开放
【答案】 B
29. 美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验说明，在儿童心理发展中，对学习技能有重要影响的是( )。
A. 遗传
B. 生理成熟
C. 环境和教育
D. 个体主观努力
【答案】 B
30.对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（ ）。
A. 实验法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
【答案】 B
