温馨提示：优师教研不主张给孩子用手机，所有的文章都是给大人看的，里面的歌曲请学会了唱给孩子听，视频不要用手机播给孩子看，大人看手机请避开孩子。故事的意义是讲给大人的，给孩子只能讲故事，不可以说意义。
孩子从优师教研毕业有一段时间了，到了要做一个正式告别的时候，但还是有些依依不舍，回顾在优师教研度过的三年多的时光，有太多的美好与感动，但深感自己语言的匮乏不能表达万分之一，所以写给优师教研的毕业留言也一再地推迟。
首先，孩子在小学适应的很好，请老师们放心！
现在，看他背上书包的身影不仅感叹时间过的真快，还记得他刚到优师教研的时候是小小的，软软的。是优师教研的老师们带着他，支持他爬过了成长过程中一个个坡。（记得耘妮老师说过孩子的成长是不断爬坡的过程，要经历痛苦，成年人是要给他搭梯子让他爬过去，不是让他避免痛苦。这样他自己的力量和信心才能长出来。）感恩老师们的辛苦付出！
和优师教研的相遇真是有缘，在选择幼儿园的过程中被耘妮老师和赫真老师的善良，真诚与正直所吸引，在慢慢的相处中也越来越领会到老师的专业能力，可贵的是他们不断的保持自我成长，用实际行动践行教育理论。他们在帮助家长亲子教育方面也做出了很大的努力，很少有幼儿园能在这方面做得那么出色，家长培训和每次的家长会耘妮老师都会倾其所有，不仅在理论方面帮助家长了解孩子，还在实践中指导家长怎样解决日常中遇到的教养问题。我是这方面的受益者，三年的过程中不仅孩子在成长，我也在老师的引导下，变得不再像最初那样焦虑，迷茫，变得更加笃定。
有句话说：想让孩子成为什么样的人，成年人就做什么样的人。优师教研的每一位老师身上都散发着光芒，孩子受着他们的熏陶，在这样的环境中长大是幸福的. 孩子的感受是真实的，他在不同阶段这样描述他感受最深的老师，他说：“赫真老师特别厉害，能爬很高很大的树…明菊老师很厉害，我们去小树林玩回来，她就把饭做好了，屋子收拾好了…这首歌是大岳老师教我们唱的，她一个一个的教小朋友弹莱雅琴…耘妮老师说她爱我们每一个小朋友…”他还记得曾经的王老师，金子老师、小丽老师和郭老师…
三年来孩子在优师教研很少生病，我想这得益于幼儿园有节律的生活节奏，饮食，还有几乎风雨无阻的户外运动。户外运动不只是增强孩子们的体质，重要的是在大自然中玩耍，体验一年四季的变化，让孩子的心灵得到滋养。从老师给毕业学生准备的纪念相册中可以看到他们沉浸在户外活动的身影，春天花田中追逐，夏天雨中漫步，秋日在落叶中打滚儿，冬天雪中嬉戏，重要的是跟他们的小伙伴一起,这好像才是童年该有的样子！
除了让孩子在户外亲身体验四季的变化，发现孩子回家来唱的歌谣也反应季节的变化，还有传统节日的歌谣和庆典活动，在传统文化日渐淡化的时代，让孩子能感受与我们息息相关的，自己祖祖辈辈所创造的文化，在这方面老师们花了很多的心思。看似老师没教什么，但这种寓教于乐，润物细无声的方式何尝不是最适合孩子的呢？
精神的引领对于孩子的成长是非常重要的，孩子遇到优师教研有爱的老师们是幸运的，作为家长在优师教研老师的指导下，真正开始学习教育孩子更是幸运的。在我们心里，优师教研家园是真正的家园。
从这里出发，每当我想象着以后遇到孩子教育上的困难，赫真，耘妮老师一直都在这里，就感觉心安。
再次感恩相遇，祝优师教研越来越好，成为更多孩子们的家园！
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文章转载自微信公众号：优师教研幼儿之家
