幼儿的教学方法选用得当与否，直接关系到教学效果优劣和教学任务的完成。下面就幼儿园常用的五种教学方法进行一些分析和探讨。
注意要点：
2.启发式教学应与操作法结合进行;
3.教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;
4.在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性;
5.当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。
注意要点：
2.创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。
3.在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。
注意要点：
2.把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。
3.创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。
4.重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的作用，发挥积极影响。
注意要点：
2.当幼儿已经发现了某个规律时，则可以进一步启发幼儿思考，将发现的结论与事实材料结合，以此获得的知识应用于实际加深理解。
3.此教学方法要求非教学目标进行逐步分解，已达到让幼儿发现、总结学习规律。
注意要点：
2.在幼儿动手操作之前要对幼儿讲清楚操作的目的和具体操作方法;
3.给幼儿充分的时间操作、观察、思考和探索;
4.操作过程中要观察幼儿的操作情况并以提问的方式引导幼儿进行思索;
5.进行结果讨论，帮助幼儿在感性认识的基础上整理归纳，明确概念，向内部思维活动转化。
（本文来源于网络，如有侵权请联系删除）
推荐阅读
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
