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时间飞快，转眼已是2022年最后一个月了，终于传来了好消息——即将要开学复课。但随着各地疫情情况的多变和复杂性，还是有个别地区寒假前无法复课，继续开展线上居家指导。
那么，对于‘无法正常复课’和‘复课后但家长不放心送园’的幼儿园来说，家园共育仍是一项重要工作。
后疫情时代如何做好家园沟通，合力促进幼儿成长？教师如何与家长保持密切联系，满足家长的教育需求？
针对以上问题，我们想尽力为广大老师们支招，帮助幼儿园重构疫情背景下走“新”更要走“心”的家园共育新模式！
1. 家园“云活动”
疫情期间，家园共育活动由线下模式转变为线上沟通,沟通缺乏深度,导致家园沟通的频率、范围、效果大打折扣。
然而,每个幼儿的成长不会因疫情而停滞，老师们首先可以为家长做好一日居家生活的作息规划。在此给大家推荐一个作息表：
在确立了一日生活的基本安排后，老师们可以遵循领域均衡、内容丰富、操作简单的原则，设计并开展系列居家游戏活动。
为了帮助老师们设计活动，东方之星已推出“一起玩游戏”，“一起动脑筋”，“一起做实验”，“一起听故事”，“一起做手工”五个板块内容，为老师们开展活动提供丰富的素材与内容。
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老师们可以自行安排时间、板块内容和频率灵活向家长们推送游戏资源。
2. 家园“云互动”
家园共育尤为重要的环节就是沟通和互动，即使有上述丰富的游戏资源，但停课后老师们对于孩子的现状了解不够，家长们缺乏专业的教育经验，很难准确判断孩子的活动状态。
所以老师们可以借助视讯平台，与幼儿开展线上的游戏打卡活动，既能关注幼儿在家的活动状态、情绪状态，又能减轻家长的教育压力，彰显教师专业性。
案例分享 :
疫情停课，给孩子带来的冲击不仅是社会交往的减少，还有教育目标的被迫中断。学龄前儿童在某项能力培养突然中断后，后期往往需要更长的时间复习和重建。所以当疫情反复，停课不停学也是很多家长和老师们的共同目标。
为此，东方之星太原中心积极帮助幼儿园开展线上家园互动活动方案。
活动前与家长的互动准备：
邀请函
INVITATION
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【前期准备需要做什么】
1. 让家长了解活动目的。
2. 让家长提前了解活动方式，做好心理准备。
3. 让家长知道需要配合，但并无难度。
5. 激励幼儿参加，呼吁家长们重视。
活动实施方案：
①东方之星太原中心为园所提供现成的、非常详细的指导语和游戏视频，老师在微信班级群固定时间发送启稚宝盒游戏视频。
②家长和幼儿随时打开视频，取出宝盒，跟着视频要求进行游戏。
③家长发送幼儿的操作游戏视频和照片到微信群。
④老师给予点评反馈。并记录孩子互动的次数。
⑤为鼓励每位幼儿坚持游戏打卡，我园会给坚持打卡的幼儿颁发“聪慧”小达人的奖状和奖品，表扬孩子的动手动脑思考。
【活动实施需要做什么】
1. 班级群内提前互动，激发孩子兴趣，也让家长有充分的时间准备。
2. 感谢家长的配合，让家长知道孩子的成长需要家园合作。
3. 关注孩子们的情绪情感。
5. 根据幼儿的表现进行点评，给予每位孩子鼓励和肯定，在幼儿互动记录表上进行记录，并给予相应的指导建议。
活动总结：
家园共育是教育活动的重要一环，通过线上互动方案也能够为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。凝聚家长的信任，促进教师的专业成长。
把每一个孩子都放在心里，让每一位家长和孩子感到同样的重视，所有的用心都不会被辜负。
3. 家园“云指导”
疫情期间，老师们经常为寻找科学的居家育儿指导资源而犯愁。别着急！东方之星还有丰富优质的育儿指南与专家讲座资源，不仅切合了居家活动开展过程中家长的实际需求，还具备一定的实用实操性。
既能更好地帮助幼儿在家成长，又能让家长感受到教师的专业性与责任感。
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陈鹤琴先生曾说过“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”疫情防控常态化背景下，家园之间更应积极互动、合力共育，探索创新灵活的家园沟通形式，构建家园共育共同体，共同谋划家园共育新生态。
