观察相似物品的图案、颜色和细节，
让幼儿能从几个不同的物体中找出相同之处？
《找相同》是学龄前儿童比较重要的的一节学习活动，可以培养幼儿的比较和判断能力，发展幼儿的动手和表述能力。
那么老师该怎么教呢？
今天小编带着您一起走进山东银座英才幼教（集团）阳光舜城园，看看王璐璐老师如何上全景游戏《找相同》这节活动吧！
① 能区分物品的颜色、大小和形状等特征
② 把相同特征的物品放在一起
? 以小熊帮助开超市的爸爸的故事引入活动
? 小熊穿袜子、鞋子，老师强调要穿两只一模一样的
二 、教具形象生动，图片较大，幼儿能看清楚；人手一份的学具适宜小班幼儿操作，在操作中逐渐明白怎样找相同。
三、教师尊重幼儿的学习过程，注重利用幼儿出现的问题，成为现场资源与幼儿进行互动，教态亲切，举止大方。
1. 小班幼儿整体观察一个事物的相同时比较难的，幼儿往往看到局部的相同。如在最后环节的幼儿集体互动中，幼儿连续出现找相同的错误。
2. 小班幼儿空间方位直觉比较弱，把一样的、不一样的放在什么地方一直不太清楚，放在什么位置也是活动难点。是否可以尝试引导幼儿自己说说，一样的在一起放在哪儿合适，不一样的放在哪儿合适，因为有大的地方，也有小的地方，在选择中比较中找打合适的位置。
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