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超前教育VS快乐教育?这是我见过最好的答案

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暑假来临
那开学的日子也就不远啦!
宝宝要上幼儿园
什么才是家长心目中合格的幼儿园?
园所规模卫生条件课程设置教师水平

近日,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》对于一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,“小学化”倾向比较严重等现象明确提出整改意见。

本次治理重点内容


1、幼儿园提前教授汉语拼音识字计算英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止

2、幼儿园以机械背诵记忆抄写计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正

3、小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学压缩课时的,视具体情节追究校长和教师的责任

4、社会培训机构不得以学前班幼小衔接等名义提前教授小学内容。

本次治理重点措施


1.加强组织领导。开展幼儿园“小学化”专项治理,事关人民群众切身利益,事关幼儿身心健康成长,事关学前教育事业科学发展,意义十分重大。各地务必要高度重视,确保如期完成治理任务。
  
2.强化园长教师培训。各地要按教育部有关要求,认真制定幼儿园教师专项培训方案,本着“缺什么,补什么”的原则,切实加强新教师入职培训、初任园长任职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训等。


3.健全长效机制。各地要认真落实挂牌责任督学制度,把纠正“小学化”问题作为督导的重要内容,建立定期督导与报告制度。要充分利用各种媒体,加大宣传力度,广泛宣传科学育儿理念,为广大幼儿身心健康发展营造良好环境。


通知一公布,迅速引起幼教行业和家长的关注

目的积极向上,出发点好

纠正我国教育体系长久顽疾


可是 仍有很多家长带有疑问,虽然赞同避免小学化管理,可是幼儿园不教知识,几年下来字不会写、唐诗不会背、数学不会算,老师上课也不敢提问,这样可以吗?孩子上小学跟不上可怎么办?

其实 从教育规律上来讲,能力的发展 才能让孩子长久受益,幼儿园主要是引导孩子养成良好的习惯,发展锻炼幼儿的学习能力

避免’小学化’不是觉得幼儿园教的太多,而是方式不对
‘快乐教育’也不是一味只懂得傻玩,不懂学习经验

爱玩是孩子的天性,更是认识世界发展潜力的重要途径

寓教于乐,的手段,而不是代替学的方式

该怎样真正让孩子在玩中学 在学中玩


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