春之烂漫
踏青之旅
陈鹤琴强调:在自然中学习。对于小班幼儿来说,春天是什么?春天意味着什么?是比较抽象的概念。春天的故事不能仅仅局限在书本,应该让幼儿回归自然,在“看—触—闻—听”的过程中感受春天的变化。
《指南》强调要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。于是,我们秉承着这样的理念,根据本班幼儿的年龄特点,带着孩子们开始了不一样的寻春之旅。
寻幼儿园里的春天
寻幼儿园外的春天
采茶
炒茶
茶艺表演
挖笋
寻春成果之美食
寻春后期之自我表征
版权说明
本文系宜兴市实验幼儿园教师万燕 王佳姿投稿作品,若须转载,请联系本号授权。
欢迎广大教师加微信:twhzxf,投稿课程故事、自制玩教具、环创等作品,有证书和幼教资源赠送。
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