转自公众号：世界儿童
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幼儿游戏，安全先行
文/赵志毅
游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿的一日生活中，几乎有一半时间是在游戏玩耍。由于幼儿的身体尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，极易受到损伤。同时，幼儿的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们活泼好动，因此在玩耍中极易发生意外。所以，对幼儿进行初步的安全知识教育极为重要。只有这样，才能让幼儿树立起安全意识，让他们健康快乐地成长。
嘴角的伤痕
一天下午，我带着女儿在工作室备课。我在笔记本电脑前回复讲课邀请，一抬头发现女儿一手持剪刀，一手抓着笔记本电脑的连接线和鼠标线正要剪下去。我立即厉声制止，一把将剪刀从女儿手中夺了过来。这突如其来的呵斥把女儿吓得不轻，她愣愣地看着我。我则一边暗自庆幸避免了可能造成的严重后果，一边赶紧安抚受到惊吓的女儿。
过了一会儿，我发现女儿的左嘴角处有一道半寸长的伤痕在渗血，我完全没有意识到是自己刚才的应激行为所致，反而问女儿是不是在幼儿园跟其他小朋友发生争执所致。她支支吾吾地说是与小朋友抢玩具时被抓的。我问她疼吗，她说不疼，我心里很难受。为了转移注意力，我带她去室外散步，在楼下的木椅上吃饼干、讲故事。
之后，我开车去接妻子回家，并将女儿嘴角处有伤痕的事告诉了她，她一口咬定下午去幼儿园接女儿时没有发现她嘴角处的伤痕，表示第二天要去跟老师问清楚。我劝她说孩子之间玩耍失手实属正常，不必较真。回家后我在书房备课，妻子过来对我说女儿告诉她是被爸爸用剪刀划伤的，我才回过神来，原来是抢剪刀的举动所致，心里懊悔不已，于是到卧室跟女儿道歉：“宝贝，对不起，都是爸爸不好，伤到你了。”女儿盯着我，下意识地用小手摸了摸嘴角的伤痕，说道：“爸爸打的。”我顿时悲从心来，问道：“你为什么不告诉爸爸？”她只是摇摇头，不做声。我一把将她揽入怀中，哽咽道：“我的好女儿，爸爸不是故意的。”接着，我给女儿讲解了使用剪刀的注意事项，以免再次发生安全事故。
断线的风筝
周末，我们全家出去放风筝。上午10点，我驾车载着妻子和女儿沿苕溪堤坝转了一圈，然后在农家乐停车场泊车，接着沿堤坝专设的豁口台阶走了上去。顶上是一条约3米宽的专用车道，只给南来北往的电动车和摩托车通行。我撑开风筝，打开线轴拴好线试放起来。几次尝试之后，风筝迎风飞翔起来，越飞越高。女儿开心地跟在身后想要体验一把，于是我将线轴交到她手上，拽着她一起往前跑，妻子则拿起手机给我们拍摄视频。正当大家玩得尽兴时，风向突然变化，风筝直接向堤坝下的公路栽了下去，我拼命拉线，却怎么也拉不起来。这时有一辆货车经过，风筝落在了货车的前挡风玻璃上，骤然绷紧的风筝线勒破了我的小拇指，刹那间我将线轴抛了出去。
司机紧急刹车，风筝线被拽断之后，滑落到车轮底下，司机一脚油门径直轧着风筝开了过去。妻子跑下堤坝，把断了线的风筝捡了回来。这时遇到两个骑摩托车来钓鱼的人经过，他们见状说道：“堤坝上不许放风筝，你们不知道吗？”我们真的不知道，并且这里也没有任何禁令指示牌。但我认真反思自己的过错，并告诉女儿以后不可以再犯类似的错误。妻子则答应女儿回去网购新式线轴，全家以后去公园放风筝。
随后，我们沿着堤坝内的小径下到庄稼地里，在田埂上识别各类庄稼。看到庄稼地里挂了许多红布条，女儿好奇地问妈妈那是什么，妻子解释说红布条随风摆动，小鸟、飞虫就不敢来吃庄稼了。我们拍照留念，午后开车回家。
这一次虽事出有因，但无知中差点酿出祸端，教训是深刻的。每个公民都应遵规守纪，我也通过此次事件给女儿再次强调了游戏中安全的重要性。
《世界儿童》（儿童教育）
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聚焦 Hot Topic
托幼一体化 幼儿园发展新格局
近年来，随着出生人口数下降，托幼一体化成为各地 幼教改革的热点。为推行合理保教，幼儿园托幼一体化已 成为必然趋势。
托幼一体化，是机遇也是挑战 —— 文靖
幼儿园开办托班，延伸托育服务，既是落实国家婴幼儿照护服务相关政策的内在要求，也是新的人口与社会经济发展形势下幼儿园发展的现实需要，是学前教育的发展方向。
随着幼儿园的不断扩张，在未来的两到三年，除少数热门幼儿园外，更多的幼儿园会出现学位过剩的现象，这也为幼儿园向下招生提供了基本条件。
各地政府也在逐渐推出利好政策，不管是从政策引导来看，还是从现在的行业发展来看，托幼一体化已经成为趋势。
托幼一体化，如何“叫好又叫座”？ —— 李林
幼儿园托幼一体化如何“叫好又叫座”，是每一个从业者都异常关注的要点。对此，前行者的脚步或许可以带给我们一些启示。
幸福河幼儿园的情感课程注重幼儿积极的情绪状态、健康的情感品质和初步的情感能力的养成。以情感为核心的托班课程环境，也助推了托班幼儿安全感建立、自主感发展、胜任感获得。
作为松江区唯一一所“托幼一体”研究基地园，方塔幼儿园克服空间局促等困难，在有限空间内为孩子们创造出无限欢乐，彰显了教育的情怀和智慧。
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区域教育
探索中国教育高地 江苏亭湖
擦亮教育品牌，为“托幼一体化”赋能
推进“托幼一体化” 是一项重要的民生工作， 事关婴幼儿的健康成长， 事关千家万户。江苏省 盐城市亭湖区突出以人 为本，完善托育服务体 系，建立了“15 分钟托 育服务圈”，加快实现 “幼有善育、学有优教”， 持续擦亮“优学在亭湖” 教育品牌。
一边是精心设计的人才选聘吸纳，一边是紧锣密鼓的考察学习，一切都旨在为“托幼一体化”高质量发展赋能。
亭湖托育工作坚持普惠原则，从低拟定各级各类托育园收费标准，让普通家庭能够享受“政府带娃”的政策红利。这得益于亭湖区确立的财政兜底保障机制，确保了托育工作的高质量运营。
区域教育
探索中国教育高地 云南隆阳
“托幼一体化”的生动实践
二孩、三孩生育政策的相继出台，让幼儿养育照护成为社会关注的焦点。为满足人民群众对普惠优质的婴幼儿托育需求，云南省保山市隆阳区把“托幼一体化”建设作为“一把手”工程，通过科学谋划、破解难题，探索出了促进托育服务科学持续发展的隆阳实践。
为提升托育质量，隆阳区幼儿园以永昌园为牵头幼儿园，形成了“1+N”集团化管理模式，即以牵头园带动潜力园，潜力园辐射其他园。
目前，全区有两所托育机构被评为第一批市级示范性托育机构，3所托育机构正在积极筹备参与省级示范园创建活动，全区托育服务正在向科学化、优质化发展。
探园
寻找特色幼儿园 杭师大幼儿园
让思考力为孩子的人生奠基：
《城里最漂亮的巨人》 儿童哲学审美活动实录
中班幼儿正处在审美敏感期，随着他们各类感官的不断发育和自 我意识的逐渐发展，他们对“美”有了初步的感知。作为教师，要理 解并尊重幼儿的天性，同时要引导他们去了解美的真正含义。杭州师 范大学幼儿园教师借助《城里最漂亮的巨人》这一绘本，通过儿童哲 学活动这一形式，引导幼儿围绕“漂亮”这一话题展开讨论，丰富幼 儿对于“漂亮”的认知，让思考力为孩子的人生奠基。
让儿童成为良好的思考者：
评《城里最漂亮的巨人》儿童哲学课
儿童哲学是一个探究的过程，是一个创造的过程，它始于儿童对这个世界的疑惑和天生的好奇。与儿童对话，一问，皆是惑，一辨，皆是思。
赵志毅教授（杭州师范大学经亨颐教育学院）
今天任老师的角色是非常逼近的，她沉浸在自己身为幼师的这个情境之中。一名好的幼师就是要在讲台上兼具“角色逼近”和“间离效果”两种身份，并在两者之间巧妙地转换，这样才能产生艺术的美感。
高振宇教授（杭州师范大学学前教育系）
批判性思维有两个不同的阶段，一个是分析论证阶段，分析就是把整体打碎成小的部分。辩论其实是一个论证的过程，但分析论证并不是批判性思维的全部，它是中间阶段。下一个阶段是中和生成。中和就是把两个概念混在一起，然后让孩子产生一种可以兼顾的品质或者意识。生成就是去创造属于自己的美，这种创造是多元的。只有到了这个阶段，才是批判性思维发展的新阶段。后面还有一个阶段叫反思改进，也就是我们所谈论的从一堂课中收获了什么，还可以继续谈什么。所以如果能设计全阶段，那批判性思维的链条就比较完整。一堂课的容量有限，但在一堂课中埋下伏笔，将两堂或多堂课融接到某个点上，或进行阶段性的总结，依然是很有必要的。
师者
寻访中国“育苗人”
曹月：“蹲下来”就接近了儿童
教育就是用一颗心发现另一颗心，理解儿童，发现儿童的闪光点。在“寓教于玩”中，教会孩子生活、学习、说话、发现、运动等。十年的幼教生涯，让曹月对幼儿教育有了自己的理解。在她看来，幼儿老师是蹲下来去教育的人，蹲下来为孩子整理衣裤，蹲下来为孩子擦干眼泪，从而让孩子在充满爱和温暖的幼儿园快乐成长。
代春林：让孩子在大自然中快乐成长
在孩子们的眼中，他是“爬树”高手，也是“技能王”。他不仅可以利用原生态的林地环境开发各种有趣的自然活动，还可以根据不同的地形、利用各种工具，对孩子进行基本生存技能的训练。从业8年，他致力于在探索自然的活动中帮助孩子找回童真，将真正的童年还给孩子。他，就是代春林。
世界 World
观察 “幼小一体化”的法国模式
由幼儿园升入小学是幼儿成长过程中面临的第一个重大转折期，从 20 世纪 90 年代开始，幼小衔接问题就受到世界各国的普遍重视，如何帮助幼 儿顺利实现有效的幼小衔接，早已成为教育研究的一个重要课题。
法国政府很早便重视学前教育与小学教育的密切联系，以“幼小一体化” 为前提，从制度保障、家校社共育、课程内容出发，推动幼小衔接顺利进行， 这也是其初等教育走在世界前列的重要原因之一。
借鉴 奥尔夫音乐教育：让儿童感受音乐的美好
前段时间，《小小花园》的手指谣视频在网络上引发关注。歌曲重复的词汇、顺畅的节奏，配上简单的动作和欢快的情绪，深受小朋友喜欢。而这个视频之所以广受欢迎，其实是奥尔夫音乐教育理念在背后给予支持。
奥尔夫音乐教育是当今世界三大音乐教育体系之一，由德国著名音乐大师卡尔·奥尔夫于1924年创立，基本理念在于从音乐的本源出发，“诉诸感性，回归人本”，启发孩子发掘自己的天赋。20世纪80年代，奥尔夫音乐教育进入我国，促进了我国音乐教育的长足发展。
Sight 看见
陈鹤琴讲教育故事
大画家怎样教儿童绘画
抗战前我到欧洲去考察教育，专门到奥地利拜访了世界著名的儿童画家奇泽克（Cizek）先生。
我问：“您的教学究竟有什么原则作为根据，您对于儿童画有什么主张？”
他说：“我有几条原则：第一，儿童不应在花园里发育，而应在旷野里生长。儿童应获得自由，不受环境的束缚，不受社会的支配，应很自然很自由地生长发展。第二，儿童获得知识必须经过各种感官，一种感官是不够的。第三，儿童并不知道比例，所以他们画起画来，比例就不对，但成人不必去纠正他。第四，对于儿童的作品，成人不要修改，工作要让儿童自己做。第五，艺术是艺术，科学是科学，艺术不应该受科学的影响，一旦受科学的影响，就不是艺术了。第六，要注意儿童的创造性，即他画的东西要有创造的意味。第七，要发展人的本质，要注重真理，注重现实。”
教育叙事
事说心语“儿教好声音”
张小红 宣偲琪：“咔嚓”一声，照亮童年
在一个阳光灿烂的日子，孩子们穿上美美的衣服，露出纯真的笑脸，在镜头中定格了他们的幼儿园美妙时光。拍摄过程中，老师们倾听孩子的声音，从选择地点到确定拍摄伙伴，再到设计造型，都是由孩子发出，使他们真正成为活动的主人。
张真真：你们都要听我的
幼儿对权力的追求是本体性、自我意识和自主性发展的需要。幼儿有维持生命、机体活动和安全的生存需要；幼儿也有认知层面的需要，包括在环境中选择怎么做的需要；幼儿还有社会性交往方面的需要以及被尊重和认可等需要。这些需要都是通过幼儿自己的选择行为所体现出来的，而教师要做的是帮助幼儿学会正确使用选择权。
方锦绣洁：小动物养殖记
学前是劳动教育的奠基阶段，在这一时期，要培养幼儿的劳动启蒙意识，开发心智，磨练意志，使幼儿养成终生热爱劳动的好习惯。为此，幼儿园追随孩子的兴趣，展开了一系列特色劳动教育活动。本学期，孩子们从入园开始就养起了小动物，有兔子、田螺、蝌蚪和小仓鼠，通过照顾小动物，孩子们的爱心、责任心、合作意识，以及观察能力和动手能力都得到增强，真正实现了劳动教育的价值。
学堂
“教授育儿”专栏
赵志毅：幼儿游戏，安全先行
幼儿的一日生活中，几乎有一半时间是在游戏玩耍。由于幼儿体质柔弱，且缺乏自我保护意识，因此在玩耍中极易发生意外。所以，对幼儿进行初步的安全意识教育极为重要。
真相 教育匡正系列
莫源秋：游戏 治愈幼儿心灵的良方
目前，幼儿游戏的教育功能、发展功能已经得到幼教工作者的高度重视，但它的心理卫生保健功能并没有得到应有的重视。为了发挥游戏的心理卫生保健功能，我们有必要对它进行研究和探讨。
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