幼儿园环境是幼儿获得发展的重要教育资源，是幼儿园隐形的教育课程。墙面环境是幼儿园重要的物质环境之一，它潜移默化的影响幼儿的发展。
我们在制作墙面环创时，不仅仅可以让墙面成为装饰、展示，还可以制作成互动墙面。
小编今天为大家带来了不一样的墙面环创，让环创减负不减质，快一起来看看吧！
原木色的木刻墙贴，让整体空间看起来自然清爽、干净整洁，避免了过于绚丽的色彩对于视觉的过分刺激，营造一种轻松舒适感。
告别幼儿园的花花绿绿，让幼儿园墙面创设变得简约自然。让走廊环创不仅仅是环创，更是彰显园所特色，让孩子们了解更多知识的文化墙。
满足孩子们涂涂画画的天性，让幼儿园走廊墙壁变成孩子们自由创作的小天地。在这里孩子们尽情地表达想象力，每一只粉笔画下的线条都有自己的小秘密。
若墙面不能与儿童有效互动起来，服务于儿童的游戏，贴合儿童的发展特点与活动兴趣，墙面是无法“活”起来的。幼儿园环创置入黑板墙贴创意涂鸦，让孩子想怎么画就怎么画，让孩子们做幼儿园环境创设的主人。
乐高墙，玩法开放，培养孩子的自主思维能力，通过合作、独立思考等形式，激发孩子的创意，孩子想怎么玩就怎么玩。
乐高墙的创设，有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，乐高中的排列，接合，环形，对称等都对孩子的智力发育都有好处。搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题，这就有利于孩子数概念的早期培养。
《纲要》中指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效促进幼儿的发展。《3至6岁儿童学习和发展指南》也指出孩子的学习方式主要是通过直接感知、亲身体验、实践操作中获得。
触摸墙的创设不仅是一种美观的装饰，对孩子能有视觉上的冲击，更能让幼儿在触摸中发展触觉，通过与触摸墙的互动，感知物体的软硬和其他不同的感觉体验，让孩子能在感官感知中学习成长，更直观更形象。
走廊中加入绘本墙元素，能够培养孩子们的阅读习惯，让孩子们随时随地，尽情享受阅读的美好。
墙面是非常重要的隐形教育资源，在做墙面创设时，我们不能只停留在把墙面装饰得精致、美观的浅层思考上，需要做一些更深层面的思考：思考如何让墙面上的一点一滴都有其价值，让它服务于儿童学习，而不是仅服务于成人教学；思考如何让墙面“开口说话”，让它与儿童产生互动，并能跟随学习，持续互动。
![叮~这份会说话的幼儿园墙壁创意设计装修方案，请您查收~|环创分享-幼师课件网第26张图片]()
文章转载自微信公众号：幼儿园环境设计
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