博苑
为孩子提供更科学，更健康的学习成长环境
幼儿园在建设起来时便会有很多不同功能的开放式空间，它不仅表现为有形的物理空间，如教室和幼儿共同生活的活动空间，更表现为心理上的意义空间，即个体在公共生活中能够被接纳、被尊重、被关爱，从而使空间中的每一个个体都“成为他自己”。幼儿园公共空间具有公共性、共享性和平等性的基本属性。
而通过创意、精巧的设计与布置，便可让这些空间更好的成为孩子们娱乐、运动、体验互动和交流的场 地。
门厅
门厅代表了整个园所的文化及精神面貌，在规划设计中，充满爱心和创意的空间设计显得尤为重要；特别是对细节的考虑：洽谈区、儿童玩耍区、参观接待区等。区角及活动性的空间，为小朋友创设更多的自由选择区域，引导孩子可以根据自己的兴趣，进行多样性的选择和探索。
走廊
走廊较宽时（建议宽度大于2.4米），多数会在走廊置入区角，但如果是一条笔直的走廊通道的话，区角的布置会让空间感比较局促，那么便可以通过局部吊顶和灯光来增加走廊的视觉层次感。也可以将区角向室内凹，以增加空间的多变性。
墙面与走廊之间功能化，涂鸦墙、阅读角，可以增加孩子们自主学习、游戏的选择性。
创意设计，让走廊空间更具功能性和趣味性，不仅是各个空间的链接通道还是实现孩子童年梦想的载体。
共享中庭
封闭的中庭可设计顶部天窗，将采光和景观引入室内，增加室内自然和艺术气息。同时可设置各种功能的区角，增加空间趣味性。
室内的开放空间是非常重要的游戏和生活资源，有时甚至可以提供课班级里无法实现的游戏环境和学习体验，对于设计师来说每个柱子下面都可能是一个区角，每个拐角都可能是游戏区和可探索区域，关键在于通过孩子的视角去审视开放空间。
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