“妈妈，我不想上学。”
“妈妈，上幼儿园不好玩，我可不可以在家里？”
孩子不想上幼儿园，相信不少家长被这个问题所困扰。
实际，孩子不想上学的主要原因可能是幼儿园不好玩。真正适合孩子的空间，是既好玩，又能获取知识、收获成长的。下面，我们挑选了4个趣味无限，创意无穷的幼儿园设计案例，一起来欣赏吧。
漂浮的屋顶，孩子们的天地
马岩松带领的MAD建筑事务所在北京的四合院幼儿园的设计。MAD围绕一座自1725年已有历史记载的四合院建造了一片漂浮的屋顶，将文物进行保护和利用的同时，也和周边已建成的现代建筑进行了连接，展现出多层的城市历史和谐并存的场景。
俗话说，三天不打，上方揭瓦。讲的就是屋顶对孩子充满魔力的吸引，更是无拘无束、自由的象征。
建筑原本是个四合院，为什么说是个四合院幼儿园呢？就是因为在幼儿园设计时，把一座百年历史的四合院包含了进去，加以改造成为了幼儿园一部分
记得小时候在自己院子打雪仗的场景，四合院似乎被注入了灵魂，时刻散发着温情，也使得孩子们可以时刻感受老北京的文化历史魅力。新旧文化的无限交融，四合院上部的操场为孩子提供流动的空间。
谁规定的操场就必须平铺直白，四合院幼儿园操场如同小山丘与平原相互交错，地形高低起伏。根据儿童使用安全的尺寸，做了小山丘的设计。
设计师用颜色的深浅标识等高线的示意，等待孩子们去探索、发现。
充分尊重建筑中既有的三棵古树，不仅让空间更清新、朴实，也给孩子创设更多接触自然、亲近自然的机会。
几栋看似毫无关联，甚至从某些角度看从互为矛盾的历史时期而来的建筑元素，不但可以在保持各自真实性的前提下和谐共存，还互为作用产生了一种新的开放性和丰富性，这使孩子们对他们所处的环境有一个客观真实的认知。对自然，对历史的理解可以带给新的场所一种包容性，塑造社区的独特共识和价值。
流动环境自然地引发孩子运动的KM幼儿园
KM幼儿园位于大阪南部，是一所废弃的幼儿园改造项目。设计师主要解决两个问题，一是因为场地有限导致的孩子们缺乏锻炼的问题，二是帮助孩子们认识、学习自己居住的地方。
设计师想创设一个流动的环境进而引发孩子们自然的运动，因此将建筑体量的一部分通过坡道与游戏场融为一体，从屋顶可以逐渐到达游戏场所。
充满绿植的游戏场所，让孩子们可以亲近自然，感受四季交替的变换。
为了解决第二个问题，设计师们用纺织材料制作了教室的签到板、地毯等物件，以及一部分墙壁，并且将它们融入到游戏中去。当孩子们直接与这些纺织材料互动时能够帮助加深他们对各种面料的理解。
像家又有组织的学习天堂
WeGrow学校是BIG和WeWork的合作作品，互动式学习能够有意识地培养21世纪儿童的修养和思维能力。这个10000平方英尺的学习天堂主要为三到九岁的孩子们设计，位于曼哈顿切尔西地区的WeWork总部。
??平面透视图
学校中每个区域都有不同的功能，孩子们可以一整天自由自在地从周围设施和小伙伴身上学习知识。学校通过没有隔断的公共空间来强调合作的重要性，透明开放的空间占据了校园面积的一半以上，包含四个教室、灵活的研讨空间、交流空间、多功能教室、艺术教室、音乐教室，还有其它游乐设施，用以满足孩子们的创造和社交需求。
??教育方式分析
学校内的大多数隔墙都采用与孩子们高度相近的架子，以使自然光线可以到达建筑深处。针对不同的年龄段，学校选用了三种不同高度的架子，通过架子的曲线造型营造舒适安全的小型活动空间，同时这种安排也让老师能够看到孩子们在各个区域的活动情况。天花板上配备了形状各异的毛毡制吸声装置，包括手印、珊瑚、景观、月亮等形状，天花板上的Ketra灯泡能在一天中自动转换不同的颜色和光照强度。
WeGrow学校里每一个家具的细节和材料都是BIG为优化教育环境而设计。标准化配备的教室提升孩子们的行动与合作能力，由Bendark工作室制造的拼图桌椅能够同时满足父母和孩子的尺寸需求，并为他们提供相同的视角，垂直花园铺设以瑞士的Laufen制造的瓷砖，在阴影下种植着不同的植物。蘑菇书架和魔法草坪为孩子们提供了可以集中精神学习的地方，拥有有机学习环境的阅读蜂巢成为了孩子们的沉浸式图书馆。
??视角和声学分析
??蘑菇书架和魔法草坪
老师、父母与孩子们共享的休息室与墙面形成一个光滑的切角，用俏皮的毛毡材料装饰。在这里，家长可以工作、聊天，等待孩子下课。孩子们可以在一个全毛毡制成的区域参与解谜游戏，边玩边学。从休息室到教室的路上，学校选用了Gople Lamp吊灯和Alphabet of Light变色灯，这种灵活的照明系统由BIG Ideas设计、Artemide制造，令学校充满舒适又自然的光线。学校专注于孩子们的教育，为他们营造了有趣又透明，像家又有组织的空间，让孩子们在自省、探寻与发现中学习成长。
为孩子们的想象力插上翅膀的幼儿园
Tomonoki-Himawari 幼儿园坐落在东京荒川区，是一所私立幼儿园，周围环境都是密集的厂房和住宅。
设计师希望通过创造一个朴实、自然的教育空间，让孩子的身心健康成长，同时老师也得到温暖的关怀。因此，设计师将充满绿植和光线的空间放在最中心的位置，教室和游戏室环绕其外部，同时，还创建出一个自然的引向外部庭院的通道。
每个孩子都有自己的成长轨迹，为了满足孩子们的成长变化，设计师对空间用了不同的设计语言；教室内不同的天花板高度，庭院里神秘且灵动小树屋，以及宽度不同的环形户外走廊。
给孩子们足够的自由和私密空间，满足他们不同的学习、玩耍和生活需求。
孩子的认知处在哲学的边缘，需要足够留白的空间，让其自由探索、发现和认知；因此，在空间上的功能性上也是做了非常灵活的处理，使老师和孩子共同受益。
为了更好的建立孩子们与大自然的链接，丰富和激发孩子们对大自然变化的敏感度，整个园所采用了三维种植的方式，这样便可以直观的将植被伴随四季更替的变化呈现给孩子。
生机、童趣的Tomonoki-Himawari 幼儿园打破了建筑的枯燥感，让它的与众不同看起来又是那么的和谐，让一切都变得生动鲜活起来。
素材来源：谷德设计网、灵感日报，感谢分享
