的节奏 ，间接地影响到血液循环、呼吸甚至内分泌，和人的心理更有着密切关系。以下是小编整理的幼儿园工作计划，欢迎查阅!
幼儿园工作计划1
一、 情况分析：
我班幼儿的在方面很感兴趣，尤其是对的节奏，喜欢跟随着的起落翩翩起舞，真是兴趣盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如表演的协调性及倾听与观赏同伴的表演，常规性的东西，介与此，我制定了以下计划：
二、 教育目标：
(1) 主动参加多种形式的活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。
(2) 在理解作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大
胆进行表现活动，体验创造性地参与活动的快乐。
(3) 继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。
(4) 引导幼儿在已有经验的基础上，学习不同乐器的演奏法，在乐器演奏中，对指挥做出积极的反映，尝试集体设计演奏方案。
三、 具体实施：
(1) 在区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
(2) 在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
(3) 在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。
(4) 在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。
四、 实施时间：
第二周：扭秧歌 第三周：我来自中国
第四周：国歌升起来了 第五周：娃哈哈
第六周：再见吧冬天
第七周：美丽的云朵
第八周：什么花儿开 第九周：小篱笆
第十周：快要下雨了
第十一周：猜一猜什么花
第十二周：旅行车 第十三周：火车快跑
第十四周：小白船 第十五周：小飞机上蓝天
第十六周：到太空旅行 第十七周：洒水车
第十八周：王老先生有块地 第十九周：小乌龟上山坡
幼儿园工作计划2
一、指导思想
根据我市幼儿园教育的基础现状和发展需求，本研究以幼儿园教育教学的改革为主旨，以承接“全国幼儿园教育南北对话会”为契机，以生活化、游戏化的教育为突破口，倡导“幼儿生活・幼儿”的新理念，充分挖掘本土化、民族化、生活化和游戏化的教育内容。
二、研究目标
结合多元化的元素作为有效的教育资源，创设幼儿园艺术教育的环境，形成“园园有，班班有歌声” 的研究氛围，积极地探索幼儿园教育教学的有效策略，培养幼儿的艺术能力和人文素养，在实践中扎实有效地推动我市幼儿园教育的发展。
三、研究内容
1、将区域推进和园本研究有机结合，以本土化、民族化、生活化、游戏化的教育为突破口，探索出幼儿园教育教学的有效策略，让幼儿在活动中敢说、敢想、敢表现、敢创造，感受快乐、体验快乐、分享快乐，真情投入、主动参与，从中获得丰富的元素，培养幼儿的艺术能力和人文素养。
2、充分挖掘北方地区特有的素材，进行整理、改编和创作，形成具有地方特点和园本特色的幼儿教育内容，注重研究过程中的资源开发、典型课例的开发与研究成果的转化，整体推进幼儿园教育教学的深入开展。
3、充分利用和开发各种有效的教育资源，营造幼儿园教育的研究氛围，立足园本实际，积极地创设特色化的活动区，为幼儿提供自由表现和创造的空间，提高幼儿的艺术素养。
4、通过开展多种形式的研训活动，将《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神落实到教育教学的实践中去，有针对性地探索出适宜教师专业发展的有效研训机制，提升不同层次教师的素养，更新教学理念，提高他们的教育教学技能。
四、研究方法
1、问卷调查法，即通过制定大连市幼儿园教育教学现状调查问卷，对大连市各级各类幼儿园教育教学情况实施调查，并进行可行性分析。
2、行动研究法，即通过多种研训形式，包括：研训调研、专题辅导、专家引领、典型示范、研讨交流、实践指导、观摩评优等活动，在实践中有效地解决幼儿园教育教学中的实际问题，提高幼儿园教育质量，促进不同层次教师的专业发展。
3、园本研究法，即立足园本实际，将“问题课题化”，有针对性地开展园本化、特色化的教育专题研究。
4、案例研究法，即在研究中利用有效的教育资源，开发出具有区域特点和园本特色的典型教学课例，示范、引领幼儿园教育教学活动的开展。
5、经验总结法，即及时地总结阶段性的研究成果，扶植特色，发挥典型引领的作用，并注重研究成果的转化与推广。
幼儿园工作计划3
设计意图：小班上学期的孩子，对活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班活动《我爱我的小动物》。歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿_×|_×|_ _|×―|||节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。幼儿园工作计划3
活动目标：1、学唱歌曲，掌握节奏_×|_×|_ _|×―||。
2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
活动难点：掌握节奏_×|_×|_ _|×―||
活动流程：
一、小动物来做客――节奏练习。
逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。
小羊： 1、听声音，猜猜是谁来了?
2、模仿小羊的叫声。尝试使用_×|_×|_ _|×―||节奏来模仿。 小猫： 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。
2、小猫送礼物：小鼓。
3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。
小鸡： 1、小鸡怎么了?
2、帮小鸡捉虫子。
3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。
小鸭：
1、小鸭怎样叫?
2、模仿小鸭走路。_×|_×|_ _|×―||节奏来模仿。
意图：
1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。
2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。
3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。
二、给小动物唱歌――学习歌曲《我爱我的小动物》
这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)
1、教师清唱。幼儿仔细聆听。
2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音)
3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，
意图：
1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。
2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验的节奏感。
三、小动物家去做客――创编歌曲
1、来到小狗家，给小狗唱歌。
2、给小猪唱歌。
意图：创编活动，培养幼儿的思维及对的感受力。
活动反思：
本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高!
幼儿园工作计划4
新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程教育论，改变传统的教育模式，结合幼儿，等多元艺术，带领孩子进入听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、游戏。
(1)了解结构、内容。
(2)按规则、节拍进行游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编动作，根据幼儿创编的动作串连为，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、 时间安排
九月：学习玩游戏。
十月： 能遵守游戏规则进行游戏。
十一月：了解的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编动作。
十二月：对歌词改编、创编动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、 成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加游戏，并能理解的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的动作创编，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园工作计划5
教材分析：
教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的教学主要以歌曲、、游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：
1.知道歌曲的名称和内容，熟悉的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施：
1.在日常生活中丰富的教学活动范围。
2.在活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与活动，享受集体艺术活动的兴趣。
附：小班教学进度计划
20_年2月
1
我上幼儿园
2
我会唱的歌
3
早上好(二)
4
我是棉花糖
5
找个朋友
6
好宝宝
7
苹果歌
8
水果在哪里
9
挠痒痒
10
树叶沙沙
11
开火车
12
这是什么车
13
小老鼠上灯台
14
蹦跳步
15
小象爱妈妈
16
新年好
17
一只小小老鼠
18
宝宝
幼儿园春季工作计划
【幼儿园春季音乐工作计划参考】
