【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 活动目标： 1．阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆圈舞。 2．体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐。 活动年龄：5-6岁 活动准备： 1．经验准备：幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手。 2．材料准备：《圆圈舞曲》音乐，表示圆圈舞队形的图示，红绿手环人手一对。 活动过程： 一、欣赏音乐，掌握节奏 1．引出内容：前两天我们听了一段欢快的音乐，叫作《圆圈舞曲》，还记得吗？其实这段音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐，今天我们就一起来学一学圆圈舞，好吗？ 2．教师播放音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手。（重点引导：中间三拍子的节奏。） 师：中间有一段音乐比较特别，我们再来仔细听一听。随着音乐，找到重拍，拍拍腿。 3．完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨。 师：这个舞蹈最基本的一个动作就是叉腰踏步，让我们听着音乐试着做一做，好吗？（听到中间一段特别的音乐时，我们就停下来，在重音处拍拍手。） 过渡：音乐听明白了，这个舞蹈到底怎么跳呢？我们一起来看看图片，仔细看就能学会。 二、阅读图示，尝试学习圆圈舞 1．出示第一张图示，引导幼儿阅读并理解。 （1）跳圆圈舞时小朋友们要站成什么队形？（站成圆形） （2）这个圆圈是随便站的吗？有什么要求？（引导幼儿关注男孩、女孩的标志） 师：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。 （3）男孩站在女孩的左边还是右边？（关注图示上的位置关系） （4）站成圆圈的时候，脸朝向哪里？你怎么知道？（引导幼儿关注鼻子的方向） 小结：原来跳圆圈舞要先找好舞伴，一个男孩找一个女孩，站在一起。男孩站在女孩的左边，大家的脸都对着圆圈的中间。 （5）幼儿尝试找到舞伴，站成圆圈，脸朝向圆心站，男孩站在女孩的左边。 2．逐张出示图示2-3，共同阅读并理解。 （1）队形变了吗？谁变了？女孩怎么变？中间细细的线条代表什么？（拉手）男孩 动吗？ （2）男孩该怎么变？男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？ （3）幼儿根据图示进行尝试，用叉腰踏步的方式变队形。 3．出示图示4-6，引导幼儿共同学习。 （1）阅读图示，教师重点引导幼儿关注拉手的位置。 师：男孩的手在哪里？手不松开，怎样才能放到女孩的后面呢？ 现在女孩的手在哪里？ 最后又变成了什么队形？他们的脸朝向哪里？ （2）幼儿进衍尝试（教师引导幼儿不变动位置，不放手）。 4．随音乐将前半部分连起来试一试。 （l）教师播放音乐变化图示，让幼儿感知队形与音乐的关系。 师：现在，我们的队形要变了，但是什么时候变呢？老师把音乐和这些图片同时放一放，请你们边听，边看，边记，记住哪一句音乐要变成什么队形，好吗？ （2）教师哼唱音乐，引导幼儿做动作（慢一些，并用简单语言提示）。 （3）随音乐跳舞，提醒幼儿音乐与动作要配合。 过渡语：真厉害，大家基本上都学会了圆圈舞。不过，一直和一个舞伴跳也没有意思。所以在舞蹈中还可以交换舞伴，和不同的朋友一起跳。该怎样交换呢？你们可要仔细听清楚了！ 二、学习交换舞伴的方式 1．教师出示红手环，一边讲解一边引导幼儿进行尝试。 （1）请幼儿将红手环戴在右手上。 （2）教师运用儿歌的方式帮助幼儿记忆：红手握，交换背对背。 （3）重点关注：交换舞伴背对背时，要从握手的一边走成背对背。要看清楚新的舞伴后再面对圆心站好。 2．教师念儿歌，幼儿尝试交换舞伴。 3．幼儿听着音乐进行尝试。 过渡语：我们看了图示，学会了圆圈舞的队形，又带上了手环，知道了怎样交换舞伴。这样，你们就真的学会了圆圈舞。让我们跟着音乐一起跳起来，看看你能请到哪些舞伴和你一起跳舞！ 四、跟着音乐集体跳圆圈舞 教师鼓励幼儿听着音乐跳舞，并提示幼儿动作。 说明：本公众号是传递幼教信息、分享幼教资源的平台，以帮助更多幼教人接收更多实用信息，如有侵权请联系我们删除！ 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
