【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 一、室内环境创设的意义 幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。幼儿园班级是幼儿学习、生活与游戏的场所，幼儿每天看到的、接触最多的就是自己的班级环境。作为教师，应该充分发挥环境这一“隐性课程”在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面的教育作用，让幼儿在与良好的班级环境互动中得到全面、和谐的发展。 二、室内环境创设的原则 （一）安全性原则 安全问题是幼儿园第一大问题，在进行班级室内环境创设时，自然也应将环境的安全性放在首位。因此，教师在创设班级室内环境时应把保护幼儿的安全、健康放在首位，积极、主动地消除环境中可能存在的不安全因素，如电线、开关、插座、消毒液等危险物品应放置在幼儿够不着的地方，墙面要配有软包，玩教具要定期进行消毒和维修检查等。 （二）教育性原则 教育性是班级室内环境创设的重要原则，一个好的班级环境创设应该是–本多彩的、立体的、富有吸引力的无声教科书。环境不仅是课程开发、设计的来源，而且是课程实施的方法。班级环境创设要与课程设计和实施相呼应，展现教育活动主题。因此，教师在创设室内环境时，要依据幼儿园教育目标，对环境设置做出系统规划，符合幼儿全面发展的需要。 （三）发展适宜性原则 不同的幼儿有不同的个性特点和发展需要，教师在创设班级室内环境时要根据不同年龄阶段的幼儿创设适合幼儿发展需要和兴趣的环境，而且环境创设也要随着幼儿的发展而做出及时的调整。如小班幼儿刚人园，有不同程度的分离焦虑，适应幼儿园需要一段时间，教师为减轻幼儿的焦虑感，可以将班级营造成温馨、舒适的家庭生活氛围。再如大班幼儿即将上小学，对小学充满好奇与期待，加之大班幼儿的动手操作能力、与教师协商沟通能力较强，教师就可以围绕“我要上小学”这一主题，让幼儿自已收集、制作与小学有关的东西。 三、室内环境创设的方法 一般来说，幼儿园班级的室内空间主要包括活动室、午睡室和盥洗室等。 （一）活动室 1.活动室环境创设的意义 幼儿园的活动室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，也是幼儿学习和游戏的主要活动场所。活动室中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展，对置身其中的人产生潜移默化的作用。因此，创设良好的活动室环境对幼儿来说就显得尤为重要。 2.活动室环境创设的方法 （1）活动室的布局 活动室的布局首先应相对宽敞，能够给幼儿提供较大的活动空间；其次，幼儿的桌椅要有相对固定的摆放位置，便于幼儿学习和就餐，且桌椅的高度应符合幼儿的身高，大、中、小班各不同。 （2）活动室的色彩选择和搭配 活动室的色彩选择和搭配方面也应有所讲究，各年龄班活动室的色彩也不宜强求一致。小班幼儿游戏活动时间较长，活动室的色彩应活泼一些，可选择上半部分白色、下半部分绿色，配以淡蓝色的课桌椅、褐色的地板和橙色的窗帘；而大班幼儿每天都有安排作业的时间，活动室的色彩可以配一些冷色。 （3）活动室的墙面布置 关于活动室墙面的创设，教师在布置环境之前要有清晰的目标，即要明确墙面环境创设所要达到的目标是什么。如从房顶到墙面离地面最高的部分，幼儿视角不容易看到，可以作为活动室的大背景，教师可以根据本班幼儿的年龄特点，用幼儿喜爱的色彩布置墙面；再如活动室墙面的中间部分，幼儿的视线能够经常看到，但用手够不到，可以作为活动室的展示区；又如活动室最下面的部分，是幼儿参与环境创设最多的部分，教师可以充分放权给幼儿，“用儿童的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻地理解环境中的事情，也会使他们更加爱护环境”,个体与环境的互动效应更大，同时也减轻了教师的工作负担。 温馨贴士：幼儿视线的高度为环境创设的黄金高度，从这个高度向上、向下延伸，一般为1.5米。 （二）午睡室的环境创设 1.午睡室环境创设的意义 睡眠对幼儿来说尤为重要，良好的睡眠能够使幼儿缓解疲劳，有利于幼儿生长发育。幼儿的午睡时间一般是在幼儿园度过的，因此就需要教师用心营造适合幼儿午睡的环境，让幼儿在良好环境作用下健康成长。 2.午睡室环境创设的方法 （1）墙面色彩宜用蓝色系，有助于稳定幼儿的情绪，给幼儿以宁静、安详的感觉。 （2）在午睡室的四周墙面上贴上“漂亮的夜空”“熟睡的乖宝宝”等画面,为幼儿营造一个宁静、温馨的睡眠气氛。 （3）在幼儿可以看到的地方贴上如“钻被子”“自已睡”“降低分贝”等图文结合的标志提醒幼儿快速入睡。 （4）窗帘应选择暗红、蓝色等深色，帮助幼儿尽快入睡，窗帘不要经常更换，以免影响幼儿的睡眠质量。 （5）每天要注意开窗通风和清洁午睡室内的卫生，以保持室内空气的新鲜和环境的舒适、干净。 （6）室内保持安静，温度适宜，适当拉好窗帘，保持适宜的光线。 （7）幼儿的小床摆放不宜紧紧相连，最好能保持一定距离。 温馨贴士：根据午睡室面积的大小和幼儿人数的多少，合理安排床位，并且最好把每个幼儿安排在固定的床位，不仅方便值班人员准确地清点人数，也便于幼儿衣服等物品的管理，如有特殊情况可进行适当的床位调整。 （三）盥洗室的环境创设 1.盥洗室环境创设的意义 盥洗室是幼儿一日生活必不可少的地方，其环境创设要根据幼儿的年龄特点以童趣化为主，布置一些生动形象而又富有童趣的图画，帮助幼儿养成良好的卫生行为习惯。 2.盥洗室环境创设的方法 （1）张贴和装饰洗手步骤图片，结合绿色环保、节约用水的理念，张贴相关图标，培养幼儿低碳环保的意识。 （2）在洗手间墙面张贴“餐后约定”“我是值日生”及“正确擦嘴、擦手”等提示图片，提示幼儿值日生工作应做什么、如何做。 （3）在盥洗室地面上画一些排队的小脚印以提示幼儿排队，帮助幼儿养成有序如厕的习惯，避免发生安全隐患。 （4）张贴图示，鼓励幼儿多喝水，让幼儿初步了解自己的身体状况，了解健康与个人卫生、是否挑食、适量运动等多方面有关系。 （5）贴上男、女洗手间标识，让幼儿了解生活中出现的其他男、女洗手间标识所代表的意义。 （6）张贴安全标记，利用图像、文字、标志等，引导幼儿理解规则、遵守规则、制定规则。 通过对盥洗室的环境创设，既能激起不同年龄段幼儿对于盥洗等生活活动的兴趣，同时又能使幼儿对盥洗等生活活动的方法有着形象的认识，帮助幼儿模仿相应的顺序。 文章转载自微信公众号：幼教文化人 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
