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幼儿园一日生活皆课程，
一个游戏，一个话题，
甚至一块木板、一个图形
都可能成为孩子们津津乐道的话题。
课程带给孩子的是什么？
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边悄然展
“我是班级小管家”
盼了好久，终于开学啦！我们是大班的哥哥姐姐啦！和小班相比，我们更加了解自己、相信自己；更加善于理解他人、帮助他人；我们也更有能力去处理一些小问题、小纠纷。这些，都是我们成长的见证。
长大，意味着有能力去做更多的事情。
我长大了，意味着什么？
自己的事情自己做。
我还可以帮助别人。
上大班的我，可以帮助老师和小朋友做许多事情：帮助小班的小朋友穿衣服；和好朋友一起搬轮胎；帮老师收棋子，收玩具；帮阿姨浇花，把水池里的叶子捞起来……孩子们发现，原来不光可以为自己服务，也可以为身边的人服务，他们能做很多的事情。为了更好地为自己和身边的人服务，孩子们一起商量，共同制定了值日生公约。
值日生是什么？
帮助老师做事的人。
帮助小朋友做事的人。
轮流为小朋友服务的人。
值日生就是做小老师。
指南中指出：大班年龄段的幼儿不仅可以自己的事情自己做，而且愿意主动承担班级任务。知道接受了的任务要努力的完成。遇到需要帮助的幼儿能及时给予帮助。
值日生可以做什么？
经过我们的讨论和约定，我们共同制定出了大班值日生公约试行版——我是班级小管家：
NO.1
值日生
任务清单
早上需要提前来幼儿园带领来的早的小朋友一同打理自然角。如：浇花、施肥、松土、清理黄叶、给乌龟、小金鱼换水等工作。
需要在午餐前配合老师发碟子。
需要在早晨入园进班时放好每个小朋友的小杯子，在留园班前收好所有的小杯子放到大桶里。
要在每次小朋友户外活动和餐前准备时及时的用肥皂按七步洗手法来洗手并用自己的毛巾把手擦干。
负责提醒小朋友每次离开时把小椅子摆放好。
负责每天区域和午睡前小鞋子摆放整齐。
提醒午餐、点心后小朋友把自己的桌面擦干净，并帮助有需要的人一起整理。
小结：小朋友们生活在一个集体中，每个人的所作所为都会给身边的人带来影响。值日生的工作让幼儿学会了主动关心他人，帮助他人，同时，幼儿也学会了简单的劳动技能并感恩身边为自己付出劳动的人。
当孩子们亲手制作值日生牌时，自己感到多了一份责任，多了一份担当。
01
02
NO.2
小值日生
选拔
谁当值日生？
能遵守值日生规则的人可以当值日生。
能早睡早起，严格要求自己的人可以当值日生。
怎么选值日生？
如果所有的小朋友都想当值日生的话，那大家就轮流。
可以我们自己竞选。
如何竞选值日生？
大家说说自己擅长做的事情。
每天我午饭能按时的吃完并且桌面、地面能保持干，可以做提醒小朋友保持桌面干净并帮大家擦桌子的值日生；
早晨上幼儿园我都是早早的来到班级，我可以做打扫自然角的值日生……
经过大家的自我推荐竞聘上岗，商量按自己的擅长做的事来上岗值日生。每天几个人，每一个人都负责不同的任务。一周五天，大家都可以轮流下来，这样大家都有机会。我们决定这周先推行“值日生”制度。孩子们设计了“我是班级小管家”人员安排表：
01
我是班级小管家
02
我是班级小管家
在这一天里，小朋友可以分共担任值日生，一个人承担一个小任务。我们一起来看看一天里小值日生的作息时间吧：
8:00-
8:15
值日生打理自然角
8:15-
8:20
按学号放好每个小朋友的喝水杯
11:05-
11:10
值日生午餐前发骨碟
11:05-
11:10
餐前提醒幼儿洗干净小手并擦干
11:40-11:45
午餐后提醒小朋友把自己的桌面擦干净
11:50-
11:55
午餐后提醒小朋友椅子摆放整齐
12:05-
12:10
午睡前提醒小朋友小鞋子摆放整齐
16:20-
16:25
按学号收好每个小朋友的喝水杯
我的感受
我觉得给小金鱼换水、喂食特别好玩儿，以前没干过。
我觉得检查小朋友的桌面是否干净特别像小老师，我喜欢做像小老师一样的值日生。
我的困惑
早晨入园小朋友来的太少，我们几个人忙不过来；
提醒小朋友打肥皂洗手，还要忙着提醒他们擦干小手太忙了，我都来不及。
解决办法
晚上定个小闹钟，按时起床。每个小朋友早上都要准时入园，这样大家都可以来帮忙。
洗手的时候可以安排两个值日生。一个提醒使用肥皂洗手，一个提醒擦干小手。
NO.3
值日生的一天
孩子们的感受如何
小葡萄：我检查小朋友洗手的时候，有的小朋友不给我检查就往外冲了，我会追到外面检查他们的小手。
暖暖：收玩具的时候，老师放收玩具的音乐了，结果好多小朋友收了一下就开始喊“值日生，收玩具啦！然后，我和他们说收的快的小朋友可以去帮助整理慢的小朋友。我今天速度比较快就帮助了建构区的小朋友一起收积木了‘’。
轩轩：有的时候我们还是自己的“小值日生”呢！每天上完留园班，我们会自己整理自己的柜子和小书包。大家都很棒！
在这一周的值日生期间里，孩子们有快乐也有困惑。当孩子们遇到困惑的时候能主动找同伴和老师一起商量如何解决问题。在值日生的带领下孩子们的规则意识更加强了。在孩子们一次次的尝试和调整下，小小值日生做的一天比一天出色。在孩子们的积极性中，我们讨论会将这一良好的行为习惯延伸到孩子们的生活当中去。于是我们共同制定的家庭版的“劳动小能手”的打卡表。孩子们自己制定计划又独立完成计划。打卡完成后，我们将和同伴以及爸爸妈妈共同分享与交流。
幼儿园在每周一下午都安排了“劳动日”。作为大班的小朋友，是幼儿园内最大的哥哥姐姐，我们会做好身边每一件力所能及的事，给弟弟妹妹做好榜样工作。相信未来的我们会越来越棒的！
-END-
来源 | 丹阳市实验幼儿园吴老师 毛老师
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