返园后区域活动常规抓狂？区域规则标识牌做对了吗？

几乎每个老师都做过区角标识牌，包括区角名称和区角规则。

它就像每个区角的门头，不仅是教室里的重量级颜值担当，更承担了标识指引和规则指引的作用，是儿童学习环境的重要组成部分。

所以，区角标识的设计，也是一门学问，不仅要美观，给孩子艺术的熏陶，更需要蕴藏环境教育的力量。

区角标识能够清晰表明一个幼儿园所注重的儿童学习领域，让教师在教学中有目的有意识的进行区角的布置，包括材料投放，存储和区角设置等。

区角标识有利于儿童在自由游戏时可以明确表达自己的计划，回顾自己的活动，并且明晰区角游戏的规则。

区角标识同时有助于幼儿园对外，包括对家长介绍幼儿园的课程和教学特色。

那么，在实际的工作中，我们该如何设计区域标识，让其能充分发挥作用呢？

一起来看一看我们为大家准备的不同风格主题的区域指示牌，进行参考吧~

在呈现方式上：

小中班适合图片和文字相结合的方式；

大班可以以文字为主。

在规则制定上，也要根据不同年龄段孩子对规则的认知能力去制定，越小，规则要越简单清晰。

卡通风格

适合小托班，吸引孩子的注意

简约风格

更加清晰明了

现在随着我们审美的普遍提升，

越来越多的幼儿园告别了传统的花花绿绿，

更加青睐清新淡雅的环创风格。

营造这类环创风格的材料其实很简单：

纸板、树枝干花松果等自然物、格子布、麻绳、蕾丝花边、蛋糕纸等等，有了这些，满满的森系原生态味道立刻就出来啦~

纸板

小木片

布艺

蕾丝边+纸板

麻绳

这一组的名字，好秀哦

看了这么多的进区规则牌，是不是找到环创的灵感了，特别提醒：

教师在制作班级区域规则牌时，重点不是列出多少条规则，而是和幼儿在讨论交流的过程中，让他们自己认识到一个愉快的区域活动需要怎样去营造，并在行动上去调整自己，由外界影响到内在自律，这才是最好的教育。