主题名称
快乐的幼儿园 我的身体
活动主题
幼儿园里快乐多 能干的我
活动目标
1．通过多种游戏活动，感知和老师、同伴一起在幼儿园生活的快乐。
2．遵守规则，提高幼儿的集体意识，建立归属感。
3．在游戏中认识自己的五官及了解自己的性别等特征。
4．利用亲子游戏活动引导幼儿尝试做简单的事情，感受自己的事情自己做的自豪。
活动准备?
1．经验准备：
（1）熟悉本月学习的歌曲、儿歌、故事等内容。
（2）和父母一起参观过幼儿园，熟悉幼儿园的环境及设施，有和老师、同伴一起游戏的经历。
（3）知道自己的姓名、性别以及喜欢的玩具和喜欢做的事情。
（4）在生活中会自己洗手、洗脸、刷牙、洗澡等，有较好的生活卫生习惯。
（5）在家庭中观察家人做家务的情景，能协助家人或老师做简单的事情，具有初步的生活经验。
（6）喜欢参与艺术活动，在活动中发展幼儿小肌肉的灵活性。
2．物质准备：
（1）身体不同部位的卡片一套（肩膀、屁股、小脚、小脸、小手等）。
（2）游戏材料：玩具若干（塑料小娃娃、小汽车、积木、皮球、铃鼓等幼儿熟悉的玩具各两个）、神秘袋每个家庭一个；小鼓每人一个、大鼓一个；各种声音录音（雷声、风声、青蛙叫、小猫叫、宝宝哭、雨声等幼儿在生活中听过的声音）、表示各种声音的图片每人一套、幼儿常玩的玩具5~6 件、地鼠图片若干。
（3）美术材料：彩色小方形的各色皱纹纸若干、胶棒或胶水、画有绿地的草丛背景纸。
活动安排
主持：小朋友，请坐好，点名就要开始了，老师叫到谁就请谁站立，学小动物叫一叫。
环节一：幼儿园里朋友多
★点名游戏。
教师扮演动物妈妈，如教师戴上鸡妈妈的头饰告诉幼儿自己是鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，当教师喊到幼儿名字时，该幼儿要站起来，双手十指做出小鸡嘴巴的样子，并发出“叽叽叽”的叫声。为提高幼儿的倾听能力，教师可以变换动物角色，如鸭妈妈、狗妈妈、羊妈妈等。
主持：幼儿园呀是乐园，老师朋友是伙伴，找一找呀碰一碰，大家一起笑开颜。
★歌曲表演：身体音阶歌。
幼儿和家长面对面站成内外两圈（家长站里圈），教师带领大家一起演唱歌曲《身体音阶歌》，当唱到身体的某个部位时，教师展示身体某一身体部位的卡片，请幼儿和家长轻轻摸一摸或拍一拍图片所提示的身体部位。第二遍音乐前奏响起，家长按照顺时针方向移动一个位置，找到新的小朋友，与其面对面站好，重新开始演唱，这次家长和幼儿要轻轻碰一碰歌曲唱到的身体部位，以增加趣味性。
主持：幼儿园里朋友多，见面问好有礼貌，抱一抱，笑一笑，做个快乐小宝宝。
★歌曲表演：找朋友。
教师引导幼儿一起演唱歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找到自己喜欢的小朋友，两个人手拉手站好，然后教师发出指令（说出儿歌），幼儿根据指令与朋友做动作，感知与小朋友交往的方法。
附：儿歌及动作
微微笑，招招手，（双手十指放在嘴边做高兴状，双手五指分开左右摆手）
我要和你交朋友。（两个小朋友面对面手拉手并轻轻左右晃动）
见了面，点点头，（两个小朋友朝着对方点头）
我们是对好朋友。（两个小朋友将自己的双手搭在对方的肩膀上互相点头微笑）
喜欢你，握握手，（两个小朋友握手）
我们小手拉小手，（动作同第二句）
快快乐乐做朋友。（各自原地拍手并转一圈）
主持：幼儿园里玩具多，会跑会叫会唱歌，请你摸摸拿出来，帮玩具找到它们的同伴。
★亲子游戏：玩具对对碰。
玩法：家长和幼儿面对面坐在地板上，家长拿出一个玩具，请幼儿从神秘袋中摸出与之相同的玩具进行配对。
主持：我是男娃娃，你是女娃娃，大家一起玩游戏，嘻嘻又哈哈，听到指令做动作，看谁做得顶呱呱。
★游戏：听听做做。
教师将全班幼儿按照性别分成两队面对面站好，介绍游戏玩法和规则。首先听清楚教师的指令，按照性别及动作要求做动作，做错的幼儿要暂时退出游戏，在规定时间内，哪队留下的幼儿人数多即为胜利（家长也可根据自己的性别分成两队进行比赛）。
教师说“女孩女孩蹲一蹲，男孩男孩跳一跳；男孩男孩转个圈，女孩女孩拍拍肩”等动作指令，教师要注意指令变化的速度不宜太快，给幼儿思考的时间。
环节二：游戏真有趣
主持：来到幼儿园，认识新伙伴，大家一起玩，开心又愉快。小朋友们，咱们大家一起来游戏吧！
★亲子游戏：坐马车
玩法：家长两腿伸直，幼儿坐在家长的腿上，家长边抖动膝盖边和幼儿一起说儿歌：“坐上我心爱的小马车，一路颠簸看外婆，娃娃的外婆住山坡，山坡上面石头多，左摇摇、右摇摇，哎哟，哎哟翻了车。”当说到“哎哟，哎哟翻了车”的时候，家长将幼儿轻轻放倒在地上，做翻车状，以增加游戏的趣味性。家长将幼儿再次抱起来，和幼儿一起说儿歌：“坐上我心爱的小马车，一路颠簸看外婆，娃娃的外婆住山坡，山坡上面石头多，左摇摇、右摇摇，这次没有掉下车。”当说到“这次没有掉下车”时，家长将幼儿抱起放到地板上，幼儿要牢牢地站稳不摔倒。
主持：我们的小手真灵巧，请你跟我一起做，我伸出几个手指头，你也伸出几个手指头。
★亲子游戏：大鼓小鼓响咚咚。
教师带领幼儿说儿歌：说个1，伸个1；说个2，伸个2；说个3，伸个3；手指头，真能干。然后教师伸出手指头，请幼儿点数后，也伸出同样数量的手指头，家长指导幼儿做伸手的动作。家长也可以拍手，请幼儿点数后伸出相同数量的手指头。
主持：小手小脚各一对，眼睛耳朵各一对，身体很多的部位，都是一对又一对，它们各自有本领，PK 一下看谁行。
★亲子游戏：身体大PK。
玩法：
1．手指谣：教师带领幼儿及家长一起玩手指游戏：“拇指爸爸会点赞，食指妈妈点点头，中指哥哥弯弯腰，无名指姐姐碰碰头，小指弟弟拉拉钩。”
2．辨声音：教师带领幼儿说：“耳朵在哪里，听一听，听一听，听到声音找图片，看谁找得对又快。”教师播放声音录音，请幼儿辨别是什么声音，然后请幼儿在若干图片中，将表示该声音的图片找出交给家长，请家长协助教师检验幼儿找图片的正误。
3．找玩具：教师将三件玩具摆成一横排，请幼儿边说儿歌边观察都有什么玩具，当说完“眼睛在哪里？眨一眨，眨一眨，看看哪个玩具跑回家”后，家长协助幼儿蒙上眼睛，教师从三件玩具中任意取走一件，然后家长松开手，请幼儿说说什么玩具不见啦。可以依据幼儿能力增加玩具的数量。
4．踩地鼠。
玩法：教师将小地鼠图片竖着分成四组粘贴在地板上。（每张相距20~30 厘米）教师带领幼儿说儿歌：“两只脚丫是一对，一二一，踩一踩，看谁踩到小地鼠，大家一起哈哈哈。”说完儿歌，家长引导幼儿站在起始点上，双手前后摆动带动身体用力向前跳，尽量踩到每一只小地鼠，看谁踩得准。
主持：我长大了真是棒，样样事情自己做，会洗脸来会刷牙，会穿衣服和鞋袜，大家都来把我夸，夸我是个好娃娃。
环节三：能干的小娃娃
★能干的小手。
教师带领幼儿边做动作边说儿歌：我的小手真能干，会穿衣来会吃饭；画画喝水剥香蕉，小手是我好伙伴。
主持：小手小手真能干，蘸一蘸，按一按，变出许多小手印，装扮大树真好看。
★我的小手印
教师介绍按手印的方法，请家长协助指导幼儿用小手轻轻蘸上颜料，再将小手放在纸上，轻轻一按，移开小手后，手印就盖好了。
文章转载自微信公众号：芳草教育
