蒙台梭利认为，处于动作敏感期的儿童具有动作发展的需求。需要行走、抓握，以显示他自身已具备的能量。而成人却总是给儿童以“自卑感”，把婴儿放在学步车里，把婴儿的双手用厚厚的衣服包裹，将婴儿的软弱夸大到极致。
但实际上，儿童的某些能力必需在特定的时期和适宜的环境中获得发展，否则就会失去发展的可能。成人应提供给儿童充分运动的环境，使其肢体动作准确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，也就是手眼协调的细微动作训练，这不仅能使儿童养成良好的动作习惯，还能促进儿童智能的发展。此外，从某种意义上说，正常儿童动作发展的差异主要是由后天的教育训练造成的因此，成人应注意把握儿童运动的敏感期，最大程度地促进儿童动作的发展。
婴儿刚出生时，会本能地表现出抓握反射。婴儿在六个月时，可以在他人的协助下坐起来。十个月大时，会表现出重复练习的需要。会不停地打开或关上抽屉或盒子等东西；拿出橱柜中的衣服；把瓶塞从瓶子中拿出来；把篮子中的小东西弄得满地都是然后又把它装回去。通过这些活动，儿童对自己手的控制能力越来越强了。一岁时，可在他人的协助下学习行走。一岁半时，已能用手举物。两岁时，已能行走自如，可以稳稳地跑了。行走标志着儿童向独立迈出了关键的一步，这时儿童的自由独立已经成了一个实实地在状态，自然赋予了儿童独立的能力，自然协助儿童获得了自由。
运动的敏感期处于出生到4岁之间。在这段时间中，儿童喜欢活动而且其动作逐渐完美，为以后的发展奠定基础。如果能在这一时期完全熟练某一动作，不仅对身体、对精神的正常发展有所帮助，而且甚至对儿童的人格形成也有影响。反之，如果这一时期缺乏运动，就要导致儿童对运动缺乏自信，性格上缺乏协调性和精神上的不满足。
运动的发展有两个方面。一方面它遵循生物规律，另一方面它与人的内心世界紧密相连，而这两种方式又都依赖于肌肉的使用。对儿童进行研究，必需遵循两条发展路线，一条是手的发展，另一条是走路或者是坚持平衡方面的发。因此，动作的敏感期主要是指手和行走的敏感期。
海润阳光出品的《幼儿手思维游戏 手指谣》，是一套通过锻炼儿童手指从而让儿童的智力得到良好开发的丛书，是一套最便捷的训练宝宝手指动作发展的游戏丛书。
俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。大哲学家康德也说过：“手是身体外的大脑”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系。
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文章转载自微信公众号：美妈研习社
