文：刘笑
指导老师：张彩霞
海棠班老师
最近，班里风靡着爱莎和安娜，女孩子爱她们的衣服、爱她们的皇冠、爱他们的城堡！这一天，我坐在缝纫区一边帮助孩子穿针、打结、换线，一边关注着搭建区内的两位“爱莎”公主搭建“公主城堡”的全过程。
（图为搭建好的城堡）
早上，两位已经五岁的姑娘都穿着很漂亮的爱莎裙子进班了，一个三岁的“小爱莎”被深深吸引，一路尾随着大姐姐们。
玩点儿什么呢？两位“海棠果”商量着为这个“小海棠花”搭个适合她身高体重的合适房子！
她俩先邀请这位妹妹站在指定位置，有模有样地量了量身高，便开始搭建了。先用长条积木建好地基，然后再用圆柱积木搭一层。看着做好的“平房”，她俩让“海棠花”站过去比了比，发现有些矮，便继续搭第二层。
随着房子越建越高，小妹妹也越来越激动，越来越好奇，时不时地想走过来体验一把。这时，其中一个姐姐走过来握住她的手，把她牵到一个既安全又能看见搭建全过程的优越位置上，说：“小朵，你坐在这别动，看着我们搭，过一会儿给你搭个公主城堡。”
眼见第三层、第四层很快就搭好了，这时，小朵已完全抑制不住自己激动地心情，随手拿起身边的一个小积木当成话筒就开始高兴地唱了起来，但仍然是在指定区域内欢呼着。
混龄班里，不同年龄的孩子会扮演不同的角色。大孩子会知道如何照顾弟弟妹妹，而小孩子在这样一个充满温情、被照顾的环境中也会不断地滋养自己，同时习得一些技能和社会性能力。
喝水时间到了，这两位“海棠果”请我帮助她们保管一分钟积木。我点点头说：“没问题。”半分钟时间不到，她们就迅速归来继续工作。这时，有很多小朋友都来参观她们的高楼，甚至，还有的询问：“请问，我可以加入你们吗？
“可以，但是你得答应不给我们搞破坏。”她俩很认真地说。
孩子们具有天然热爱工作的特质，所以，只要是感兴趣的，他们总能想尽办法加入到队伍中来。
城堡还在不断地向更高处搭建，“工人们”的队伍也越来越庞大。海棠果们发现自己的身高已经不够了，怎么办？
“刘笑，我们可以借一下缝纫区的凳子吗？”我回答说：“可以。”可刚踩上去搭了两层发现又够不着了。“我们还想借一把凳子。”搬过去直接摞上，却发现晃得厉害。“不行还要再借一把。”这样就又搭了一层，就到第七层了。
这时一个新的问题又出现了：长条积木已经没有了，怎么办呢？
“我们得找长条积木！”
“这里有，这里有！”
“可是，这积木是那位海棠花先拿到的啊。”
“打扰一下，你同意把长条积木借给我们用吗？因为我们在搭公主城堡，长条积木不够用了！”
“不同意。”
“那你愿意和我们一起搭吗？看，我们已经搭很高了。”
被借积木的小朋友看着那高高的楼，终于点头说：“愿意。”
哈哈，终于又有积木喽。
一个“海棠果”站在架起的椅子上，一个“海棠果”在下面递着积木，她们还哼唱着：“工人们忙呀忙呀忙不停，拿一块，丢一块，再拿一块来……”边传递着积木。第八层终于完工，还想再搭一层。
点击收听《工人传砖块》。
“彩霞，你能帮我们搭一下吗？实在是太高了。”
“可以帮助，但因为这是你们自己的工作，所以，你们得自己完成。”
“那你可以把我抱起来搭吗？”
“可以。”
在彩霞的帮助下，第十层终于搭建完成了，原本想就此竣工，可发现顶层是平平的，感觉缺了点什么。
孩子们凑在一起讨论着，有的说：“我见过尖尖的那种房顶，城堡应该是尖尖的！”一语惊醒梦中人。
“彩霞，我们还需要你的帮助！”
一个人由彩霞抱着负责搭顶层，其他人负责运三角积木，一块、一块、再来一块、还要一块……很快顶层搭好了！
“哇！好高啊！”
“哇，终于搭完喽！”
“快来看公主城堡！”
在欢呼声中，图书区、娃娃屋、缝纫区乃至外屋的海棠们都被吸引过来了。
突然，一个声音：“可是，公主城堡怎么不漂亮啊？”
“对，我们得装饰一下，每一层都要装饰得很漂亮！”
说做就做，第一层要装饰成海洋，第二层要有草地，第三层公主的家，第四层小鸟的家，第五层长颈鹿要睡觉的地方，第七层石头，第八层毛线球，第九层鸡蛋的家，第十层松果之家。
海洋、草地、公主和小鸟的家都用很漂亮的纱美美地装饰了一番。
在整个装饰的过程中，孩子们非常地享受，没有寻求任何人的帮助。她们把自己的想法尽情展示。
“我们开个竣工仪式吧！”有孩子提议。（点击这里获取：《这群不到5岁的孩子居然做出了蒙古包、水陆两用船、蚕宝宝摇椅……》）
“可是，举办竣工仪式还得准备很多东西，现在我们需要筹备些费用。”
这时，男孩子们踩在凳子上当守护士兵，肃穆庄严，任何人不得靠近。两位“爱莎公主”抱着空空的篮子决定“唱歌卖艺”赚些费用。
“那天的云是否都已料到，所以脚步才轻巧，以免打扰到，我们的时光，因为注定那么少。风吹着白云飘，你到哪里去了。想你的时候，我抬头微笑，你知道不知道……”
在如此动听的歌声下，孩子们赚到了不少的费用（每个石头价值10元）。活动资金够了，准备“购买”彩带（剪彩要用的礼花）、短木块（邀请函）……接着便是发邀请函、剪彩前的才艺展示、剪彩。
直到快要剪彩时，有人发现公主城堡没有用纱盖上。
“我们得盖上，你看我们都没盖上。”
“这么高可怎么盖啊！”
他们找到了班里最高的老师大鹏，请他来帮助。
活动时间结束后，所有参与搭建的人员都有序地归位，他们边归位边哼着《知道不知道》的歌曲，很享受。没有发生任何争抢，也没有让积木砸到自己或者别人。
（图为孩子们揭幕庆祝）
整个工作持续了三个多小时，期间有喝牛奶一次、喝水数次。他们总会很认真地交给我保管一到两分钟，回来后继续工作。而围观的“海棠花”或是安静地坐在那里欣赏着、或是在城堡旁边利用剩下的积木搭建着他们的动物王国。
我被他们这种相互感染又持续深入工作而深深地吸引和滋养。那一刻，真心想说：“谢谢所有的海棠！”
芭园的四季课程设计是符合于大自然生命节律的。在这个冬季深入工作中，他们将前三个季节的经验和讯息整理成为自己的精神内涵并通过工作表达出来。在这次的搭建过程中，能明显看到秋季大型搭建课程对于孩子们产生了什么样的影响。
如何搭建？在搭建的过程中遇到问题该如何解决？没有小伙伴能否一个人完成？搭建好一个工程我们需要做哪些？······全程都是孩子们自己想办法来解决遇到的困难。
孩子们，你们太棒了！爸爸、妈妈你们知道吗？
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