，以其短小精悍、内容生动、琅琅上口、易记易诵而深得人们的喜爱，田间地头、树下乘凉、安睡之前……只要有孩子的地方，就会听到悦耳动听的歌谣：”小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”、”一二三四五，上山打老虎……”、”小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”作为幼儿教师，我对情有独钟，对于我更是得力小助手。
一、教学好帮手
1、将一些深奥、难于理解记忆的学习内容编成。
在教学当中，经常会碰到一些幼儿不易理解、难于记忆的内容，教过几遍后再提问，仍有部分幼儿答不上来。鉴于此，我尝试将一些比较深奥、难记忆的内容编成易记易诵的，效果很好。比如幼儿科学活动中有一节活动：认识中国古代的四大发明。我先让幼儿通过录像片段来了解每一项个伟大发明的历史背景、发明者、发明成果以及与现在人们生活中所见到的相比较，从而激发起幼儿对发明的兴趣并积累感性经验，然后通过启发引导与幼儿共同将所学内容创编成下述：
四大发明我知道——
兽骨龟甲和竹片， 印刷术，真方便，
写字携带不方便。 宋朝毕升他最先。
汉朝蔡伦真聪明， 胶泥反字用火烧，
造纸术，他发明。 活字印刷我知道。
（造纸术）
（印刷术）
指南针，真叫妙， 火药火药我知道
战国时期来制造。 它的用处真不少。
用磁石，做司南， 烟花枪支和炸弹，
铜盘上面来指南。 都有火药藏里边。
（指南针）
（火药）
幼儿很快记住了自己编的，大声朗诵着，体验到了成功的快乐，至于今后的提问吗?我想不说，你也会猜出来！
2、选取最主要的特征编成
为让幼儿认识地球的五带划分中，需要讲到地球气候与太阳关系，以及每一气候带的特征，我在引导幼儿观看影碟、亲自实验的基础上，让幼儿感受到太阳的远近与气候的直接关系并将幼儿感性经验中最常见的水果、最喜欢的动物纳入教学当中，编了如下：
地球与五带——
（一）
地球地球真奇怪，根据太阳划五带，
太阳直射赤道边，气候炎热是热带。
太阳斜射暖和和，四季分明是温带，
半年不见太阳面，猜猜准是在寒带。
（二）
热带雨水多又多，盛产椰子和菠萝。
北温带，陆地多，美丽的草原真广阔。
南温带，海水多，海洋动物真奇特。
北寒带，冷飕飕，北极熊，冰上走。
南寒带，雪皑皑，企鹅走路摇摇摆。
生动形象的内容、琅琅上口的稚语童言受到孩子的喜爱，原本零乱琐碎的内容就这样被幼儿轻而易举的记住了。
再如中班教材中有一《小小气象预报员》的活动，向幼儿介绍下雨之前的天气变化与动物的异常反应。我让幼儿从老一辈那里请教有关知识，并将其中的一部分从天气和动物两方面编成两首不同的：
下雨之前——
天空黑鸦鸦， 一阵大风刮。
一道白光照天下， 一阵轰轰雷声打。
大雨顷刻要来到， 赶快躲起别害怕。
千万别躲屋檐底， 更别站在大树下，
安全第一最重要 ， 请你一定要记牢！
下雨之前——
蜜/蜂/酿/蜜 ，
蚯/蚓/滚泥/灰
蚂/蚁/搬/家，
蜻/蜓/低低/飞。
鱼/虾/水面/游，
看见/”出汗”的/小乌/龟，
青蛙/呱呱/叫，
知了/树上/瞧，
它们/告诉/我，
大雨/很快/要来/到。
两首，看起来好像不是很有规律，但是如果你按照上面标的”/”节奏朗诵，就会发现比较上口且易记易诵，并且通过 就能知道下雨以前的天气变化以及部分小动物的异常活动，如果加上动作表演效果会更好。
3、引起幼儿兴趣和探索欲在幼儿园课程当中，计算课不象语言故事那样引人入胜，也不象歌曲、游戏那样令人兴趣浓厚，简单的图片、抽象的数字、干巴巴的试题，再加上老师严厉的目光，幼儿的积极性实在是不高，甚至有很大一部分幼儿巴不得永远不上计算课。见于这种情况，我将纳入进来。
比如让孩子认识序数，我编了一首：
排队——
小猪、小熊和小猴，
排好对儿向前走。
小猪第一打排头，
小熊紧紧跟在后，
请问第几是小猴？
向左转，向右转，
再来一个向后转。
请问是谁站中间，
谁在最后谁在前？
再如让幼儿复习数的加减运算，我用幼儿最喜欢的小动物编了许多计算，如：
4只小鸡水中游，上岸3个好朋友。
请你列式算一算，多少小鸡还在游？
鸟妈妈，爱小鸟，3条青虫没喂饱。
再喂青虫整10条，猜猜共喂多少条？
10只蝌蚪乐悠悠，去找妈妈游啊游。
4只找到好妈妈，几只蝌蚪在发愁？
二、品德教育好助手
中gong中央下达了《公民道德建设事实纲要》，大力提倡”爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。要从社会的普遍性要求出发，突出爱国主义教育这个重点，着眼于提高全体公民的道德素质，促进人的全面发展，培育”四有”社会主义公民。把基本道德规范变成人民群众的主动意识和自觉行动。
“德育为首”是教育的重要目标，从小要注重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱家人、爱小朋友的教育以及良好文明行为习惯的培养。我借助于这一深受幼儿喜爱的形式对孩子进行了教育。在生活中，很多幼儿以大欺小、以强凌弱、，看见别人的东西就想据为己有，一两次的成功养成了孩子不良的习惯，幼儿之间的纷争有相当一部分是由此而引起的，教育幼儿从小与小朋友友好相处一直是幼儿教育的一个重要方面。《骄娇和小花豹》中着重描写了一个蛮横不讲理的小花豹，霸占别人的东西而吃尽苦头、获取教训的情景，让幼儿通过口语化的语言，形象地描述对整个事件有所了解和感悟，从而受到”不抢占别人东西”的教育。
另外，文中还刻画了一个与小花豹完全相反的胆小、懦弱的熊猫娇娇的形象。遇到事情只会逃避，从不奋力力争。这在幼儿中也是常见的一种现象，他们遇到困难只会掉眼泪、向老师告状，自己却从不采取有效措施，面对困难和敌人茫然失措。培养幼儿坚强、勇敢，同坏人坏事作斗争同样是幼儿教育的一项重要任务。这篇诗歌有助于幼儿分清好坏，并采取积极的态度。
附：娇娇和小花豹——
奶奶生病发高烧，熊猫娇娇去送药，
路上经过一座桥，吓得心儿跳呀跳。
桥中站着小花豹，瞪着眼睛胡子翘：
“你的东西我全要，赶快放下快过桥！”
娇娇胆小不敢瞧，小心翼翼放下药，
急急忙忙往家跑，脚下差点摔一跤。
哈哈！
“今天的战功真不小，让我尝尝啥味道，”
花豹连瞧也不瞧，拿药就往嘴里倒。
“哎呀呀！这是药！苦得我舌头往下掉！”
咽（咽），咽不下！吐（吐），吐不掉！
“从今以后要记牢，别人的东西我不要！”
小朋友们瞧一瞧，学花豹还是学娇娇。
再如：谁是今天的值日生——
谁是今天的值日生？
懒惰散漫小黑熊。
放学了，看一看，
怎么不见小熊影？
草丛里，找小熊，
原来它呀正做梦。
“擦桌扫地多烦人，
还是睡觉最轻松。”
小兔把桌擦干净，
地板拖得照见影。
小熊羞得脸儿红，
“我是今天的值日生！”
一滩泥——
小猴皮皮真淘气，
一天到晚爱玩泥。
玩来玩去不注意，
浑身上下都是泥。
身上是泥，
脸上是泥，
手上是泥，
脚上是泥，
就连嘴里也有泥 谁看见了谁惊奇：
哪里来的一滩泥？
，我的小助手，，我的好帮手。希望在今后的岁月里你仍一如既往的帮助我，支持我，我也将让你涉足于更广阔的天地，发挥你的无限潜力。
【我对儿歌情有独钟】
