我是蒙特梭利幼儿园，
践行高品质教育，
我为跨世纪代言，
亦为高品质代言！
跨世纪教育的孩子就是不一样，可以说从跨世纪教育出来的无数孩子身上得以印证。按照蒙氏教育十大特点之一——“教育成果爆发式显现”的理论，跨世纪教育的孩子从幼儿期到儿童期、少年期，教育成果是分阶段爆发式呈现的。为此，我们把跨世纪全国1000多家联盟园不同阶段、不同类型的毕业生成果总结出来，一方面，用教育成果印证跨世纪蒙氏教育的无比正确性，证明其是造福孩子、造福家庭、造福社会的精英教育，是成功人士的摇篮。另一方面，希望更多的幼教机构加盟跨世纪，为全世界更多孩子提供中国最好的幼儿教育法——跨世纪蒙氏教育。
今天，给大家分享跨世纪联盟园四川绵阳跨世纪滋兰树蕙幼儿园孩子成长故事，希望让您对跨世纪蒙氏教育的爆发式教育成果有很好的认识。
我们一起来说一说下一位小朋友吧！让我们一起来看看蒙氏教育在她身上的发光点。
幼儿园的发展、孩子的成长都离不开，你选择适合的教育理念，我们幼儿园是2019年7月正式加入跨世纪教育，也可以说正是因为这一个选择，不仅仅只是改变了孩子，更是改变了老师，从心里重新认知到到底什么样的教育是好的教育、什么样的教育是真正适合孩子们的教育，现在我可以很肯定的告诉大家：蒙氏教育是好的、适合孩子的、而跨世纪的蒙氏是我们必然会选择的，因为它自由且充满灵魂，选择它，让我们的孩子成长的每一步都有了探究的起点，看的见成长的收获。
还记得滕若妤小朋友刚入园时，也是一位极少哭的孩子，特别的乖巧，为数不多的流泪都是悄悄一个人抹眼泪，这个时候的她真是让人心疼和疼爱，托班的这个阶段我们还没有加入蒙氏，老师们都以平时的课程来与孩子们互动，虽然生动有趣，但总是缺少灵魂，因为能让孩子们全部参与的教具不多，虽然难度很大好在家长和孩子们都十分给力。
这个阶段的她可可爱爱，每天只想多亲亲和抱抱，看着吃东西的小表情是不是很可爱呀，你们知道她是如何交到在幼儿园阶段最好的好朋友的吗？而且也是刚入园的第一位好朋友，就是一个非常有趣的原因“原来你也叫若妤呀”没错她们一个叫滕若妤、一个叫姚若瑜，她们两个人就在第一次点名的时候就因为名字互相看对了眼，就从这一刻点名开始一起愉快的渡过了三个半的四季，且友谊坚定不移，说到这里其实很感动，人的一生呀都是在往前走的路上，路上的人很多，每个阶段都能遇到一起成长的朋友那是多么不容易呀，所以作为老师很珍惜的保留了她们的回忆。
一起游戏、一起工作、一起绘画、一起微笑、一起成长，这便是好朋友之前最亲密的事，也是她在这幼儿园最坚定的事。
除了友谊，还有什么收获啦，我们就一起来说说她在蒙氏教育中的成长吧，看看蒙氏到底教会了她哪些能力。
小班的时候老师以日常生活和感官课程为主要课程，这个阶段的她对各种新奇的教具都充满好奇，尤其是感官领域的教具，刚好这个阶段是孩子们秩序感建立和身体感知的重要阶段，而感官领域的课程是小班的核心课程，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五感便是从感知、感受中收获的，它通过让孩子去操作教具去感受形状、闻到味道、听到不一样的声音、尝到酸甜苦的滋味，这便是蒙氏教具带给孩子们的不一样的体验，要知道有基础才能升华。
现在回想滕若妤小朋友小班阶段非常喜欢感官的课程，尤其是《带插座圆柱体》和《构成三角形》这两种类型的工作，不难发现的是这些工作就是让小朋友讲教具进行不间断的排列、打乱、在排列，让其从中感受到规律从而收获秩序，从而在无形之中让她收获了各种形状、颜色、数量、序列等等知识，为后期的数学做好了准备。
同时在操作教具的过程中她的专注力、协调力还有学习力都得到了提升，让她的小脑袋越来越活越。
到了中班阶段有了前期感官课程的积累，在进行数学学习上面就自然而然的进行了过渡，特别是在数字书写上，小朋友的精准度和规范性非常的高，基本不需要过多的练习，是班级中学习能力超强的小朋友之一，这些都得益于日常的坚持和工作带来的成长，高要求对待自己，就像在课程中她总是最认真听的、且听的很仔细的孩子，所以从日常操作中不难发现她的规范性，喜欢数学也是从这个阶段开始的。
教学中本来分解和单双数的学习是具有一定难度的，但是在蒙氏中它就变成了孩子们喜欢的工作，让孩子们通过操作《彩色串珠》及其它数学教具能直观的感受到数的分解、了解到数学的魅力，从而喜欢上它，也愿意去选择它。
在后期的学习中慢慢过渡到加减法的学习，而对应我们学习教具的《加法板》、《减法板》，让小朋友通过教具操作巩固10以内的加减法和分解，也让其通过实物操作将复杂变简单、枯燥变有趣、层层递进、逐一击破。
这里插不一个好消息：在她进入小学后，又一次与我说到“老师提问3?5=多少，其它小朋友都不知道，只有她一个人知道，还得到了老师的表扬，这里的收获的得意与她自身日常教具的操作，通过工作的形式掌握多样化的教学方式，如此可见这个小朋友的学习能力超强，基本学过的知识，很快就能掌握，也反应出蒙氏教育是真正做到了自由、尊重、包容性的教育，是能让每个孩子都能找到适合她兴趣点的教育。
大班有了以上的收获那就更容易去爆发成果了，这个时候的她就会选择去尝试新的工作，也是具有挑战的工作，便是刺绣，其实这项工作她在中班下的时候就已开始练习了，从一开始的无从下手、线条凌乱，到最后的出彩作品，这个期间她用了一年半的时间坚持完成，时间很长、但内涵满满，收获到的成果却是各处绽放，由此可以看出蒙氏的每一个教具，它存在的价值超高，都能让小朋友们在各个阶段收获自身的成长，循序渐进、耐心等待就会有结果、除了这些她还有很多绘画工作中的作品，给大家分享一下吧。
成长之路漫长，但过程却是很美好，遇到的人和物都在教会她们长大、引领着她们走向更高处，幼儿阶段的到的东西都能让她们在将来发光发彩的，很高兴陪伴你成长，这条路也在你走向小学的阶段，我们就分开了，可是联系是永远不会变的，也期待你在新的旅途中永远优秀，正如现在一般。
幼儿园小朋友成长经历都在诉说着一句话，“跨世纪教育的孩子不一样就是不一样”，她只是跨世纪教育的孩子中一个案例，而园所中真正受益于跨世纪教育并有突出表现的孩子比比皆是，在先进的蒙氏教育理念支撑下培养出的孩子正在源源不断的成长，展现出爆发式的惊人效果。
欢迎点击，不仅可以咨询四川绵阳跨世纪滋兰树蕙幼儿园，还可以提出您的需求，我们为您提供优质蒙氏园。
