你如何才能接得住孩子那些“奇奇怪怪”的想法？

01/让孩子接受蒙氏教育，是送给他最好的礼物

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世界上最可怕的事情，莫过于成人打着为孩子好的名义做着伤害孩子的事情。

成人的行为和态度决定孩子的情绪。如果老师、家长掌握了教育技巧，那么很多家庭可能就不那么鸡娃，不会被焦虑掌控，家庭悲剧可能会减少，甚至不存在。

那么我们要如何获得教育良方，走进儿童内心，理解他内心的需求呢？

02 /掌握这3个方法，对幼儿给予正确引导

1、看见情绪，了解幼儿需求   

（1）尊重接纳幼儿的情绪。在孩子成长过程中，我们要允许孩子有各种各样的情绪，尤其允许孩子哭，不评判好坏，这是生命最早期情绪流动的自然礼物。

（2）发现幼儿情绪背后的需求。认真观察孩子发生情绪的“规律”，找出其背后真正的需求。

（3）引导幼儿认识自己的情绪。为孩子的情绪命名，帮助孩子说出她内在正在发生的情绪。这叫概念或情景配对。

（4）学会倾听并及时共情。当幼儿有情绪向我们倾诉时，要理解幼儿并认真倾听，而不是着急地讲大道理，等幼儿说完了，也许情绪就好了。

2、看见兴趣，发现幼儿闪光点

兴趣是推动一个人认知事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活最活跃的因素。一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索、实践，并在这个过程中产生愉快的情绪和体验。

孩子对事物的深厚兴趣，往往会成为他们在该方面取得成功的先导，所以，我们要善于发现孩子的兴趣，知道孩子喜欢什么、需要什么，以及幼儿教育的基本规律、基本原则、方法。

作为老师和父母，我们都需要购买《小鹿的“工作”之旅》，买回家之后仔细研讨书籍中每个幼儿的教育故事，从中了解幼儿各个年龄段适用的教育方法，一些不必要的弯路和失误就可以避免。

3、看见生命，陪伴幼儿成长

有人说，教育有三种境界：最低级的境界是上紧发条，永远追赶某个目标；第二个境界是让孩子理解自己，对呈现的问题不困惑；最高的境界是让孩子发现自己，探索自己，勇于尝试，永远有勇气修正自己，也就是“看见生命”的教育。

如果把我们的生命过程比作一场马拉松，“看见生命”的意义就如同马拉松的补给站一样，让你很快恢复精力，然后信心满满地跑向下一个阶段。生命被看见，那些在孩子体内的热情、灵感、勇气等美好力量就有可能被唤醒，从而提供给孩子源源不断地向上生长的动力。

03/结语

我们经常打着为了儿童的未来幸福的旗号牺牲儿童当下的幸福。其实，我们知道，过去、现在和未来是一条长河，对儿童当下的关注，就是对儿童一生的关注。

蒙氏教育工作者应始终遵循蒙氏教育理念，一切以儿童为中心，应懂得尊重孩子、关爱孩子，始终关注什么是孩子需要的、什么是孩子想学的、如何为孩子想学创造条件，从而让每个孩子的优势得到长足发展，让孩子的人格得到均衡发展，成为人格与智慧平衡且独立的个体。

“以儿童为中心”进行施教，我们的孩子将不再复制人生，而会创造属于他们的精彩的人生!到底怎么做才能够称得上是“看见”孩子呢？周四晚19:30的这场直播，您不妨扫码看看。