儿童身心的各种能力的发展，以及发展到什么样的程度，都是受环境的影响。
嘿，你们好呀！
在幼教圈，我们经常会说：“5+2=0”，那这到底是什么意思呢？
所谓的5+2=0是指：5天的幼儿园教育颇有成效，但2天的家庭教育没跟上，那么孩子的教育始终会在原地打转。
举例说明，孩子在幼儿园已经可以自己吃饭、整理床铺、穿脱衣服鞋袜，回到家家长还是要全程包办……长此以往，幼师在幼儿园的教育只会徒劳。
如何让家长配合幼儿园、配合幼师共同助孩子成长，是幼师们一直以来都在努力做的事情。
今天，小鹿为大家推荐幼儿园必备环境创设之一“家园共育栏”，它作为幼儿园每个班级必备的一个栏目，是家长和班级联系的一个纽带，为家长更好地了解幼儿在园的情况提供了一个良好的机会。
具体要如何做呢？让我们一起来看一看！
家园共育栏在环创上来说，作用很大，不仅是整个班级主题的体现，也是家园沟通的重要平台。
老师可以利用班级外的门窗、走廊等环境来布置家园共育栏，这样一来，当家长接送孩子时，就可以直接去查看上面的内容，试想一下，家长一走进教室，首先映入眼帘的就是家园联系栏，内心会不会对孩子在园内的生活更加了解、放心了呢？
家长们都很在乎孩子在幼儿园的情况，大部分家长都会主动找幼师询问。
作为幼师，就要主动出击，建议可以把班级里一些统一的信息张贴在家园共育栏。比如：食谱、活动提示、主配班教师姓名+照片+职责、教学内容、小小值日生表、环境小卫士、家长须知、春秋季传染病知识等等。
这样做既促进幼儿园教师与家长的和谐关系，方便教师们做家园共育工作，还能让家长在不用与老师沟通的情况下，充分了解孩子在班的基础情况。
大家都知道孩子的身高较低，所以在幼儿园我们给孩子做的环创都是符合他们身高的，方便孩子们观看以及触摸，那这样的高度对老师和家长来说就不是很方便了，同时美观度不高。
因此，建议大家在做“家园共育栏”环创时要更多站在成人的身高上去考虑，而且除了一些育儿须知外，还可以做一些吸引家长兴趣点，满足家长需求的装饰。
在颜色与形式的选择上，老师们可以根据自己的审美、手工和教学设计去考虑。比如：极简风、卡通风、ins风、原木风……
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亲爱的老师们，小鹿暂时就为大家分享这么多，这些环创知识点大家要多看、多学、多用哦！
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文章转载自微信公众号：跨世纪教育
