孩子的教育问题并非仅仅是由幼儿园来完成的，家庭教育同样发挥着至关重要的作用，唯有实现家庭教育和幼儿园教育相结合，才可以让孩子更好地成长。▼
有优秀的老师，才会有优秀的孩子；有优秀的孩子，才有丰富的教育成果，教育才是真正的高品质教育，而要做好的教育，先做好的老师！
要成为一名合格的蒙氏教师，是一条漫长并且艰辛的成长之路。
蒙特梭利教育理论是一门复杂的课程，不仅涉及到儿童生理学、教育学，乃至物理学、地质学、天文学都有所涉猎。
这就要求一位合格的蒙氏教师不仅要上知天文地理，下晓保育人事，还要内外兼修，不断的实践和学习，方能不负身上承担的责任。
身为蒙特梭利教师，在孩子成长路上，我们应具备优秀的思想道德素质，综合的知识素质，复合型的能力素质，做温柔而坚定的引路人。↓↓
1、优秀的思想道德素质
思想道德素质是幼师素质结构中第一重要的部分，也是素质结构中的核心，它决定并制约着其他素质的存在和发展方向。
网络频传幼师虐童等恶性事件，均反映出这些思想道德素质极低下的幼师还有一定程度的存在，需要规范体制并保持高度警惕。同时，在幼儿园幼师每天都与孩子生活在一起，幼师的思想道德素质水平还会直接影响到孩子的生活和成长。
优秀的思想道德品质包括：
（1）热爱自己的岗位，热爱孩子，作风正派；
（2）经得起名利、困难和挫折的考验，具有强烈的事业心和责任感。
2、综合的知识素质
现代的幼儿教师就应具有全面的知识素质。
现代幼儿教育的特点要求教师知识结构趋向综合化，尤其是蒙氏老师，既要有专业知识，又要打破专业壁垒，吸收各学科之精华，还要有一定的生活常识、自然科学、社会科学等。
蒙氏五大领域中的各项活动课程也正要求蒙氏幼师有更加高标准的要求。
3、复合型的能力素质
（1）围绕《幼儿园教育指导纲要》
教师要紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》开展各项教学活动，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量。
跨世纪教育实行以蒙氏教育为主导，结合传统教育的精华，并融入亲子、感统、瑞吉欧、DOK五项统合教育具有中国特色的国际化幼儿教育模式——跨世纪蒙氏教学法，让孩子学会生活、学会学习、学会工作、学会创造、学会社交。
（2）具备创造性使用教材、教具的能力
创造性使用教材、教具是一名新型幼师应具备的基本素质。
很多优秀幼师的教学经验证明，只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一；才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合；才能最大限度地满足不同孩子对知识内容、教学方法的需求，充分调动孩子的积极性和兴趣点，提高教学效率。
（3）具备掌握现代信息技术的能力
当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务，幼师必须迅速适应科学发展的形势，学习、掌握一定的信息教育技术手段。
（4）具备科研能力
教育科研能力是基础教师教育所必备的能力。
现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和研究者。
为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才能力，那种“教教材”的“教书匠”的传统做法已不适应现代教育的需要。所以，幼师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，有所发现，有所创造。
5）具备合作交流的能力
教师教育对象是人，需要教师与孩子之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。
教育是不仅涉及学校，同时还涉及到家庭及社会，所以教师还应具备有与家长、社会有关人员沟通与合作的能力，从而形成教育全面进行有效地工作。
6）具备学习的能力
未来社会是一个学习化的社会，要求幼师成为终身的学习者。
把握时代的脉搏和教育改革的方向，教师必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构，掌握科学的教育方法，提高教学效率，适应现代教育的需要。
总之，新时代对幼师提出了更高的要求：教师要成为孩子成长的引领者、孩子潜能的唤醒者、孩子知识建构的促进者、教育艺术的探索者、园本课程的开发者，这也是一个园所的核心竞争力所在。
学习、实践、研究、总结是教师提升自身素质的主要途径。为大家分享7点可以提升的途径：
1、注重自身师德修养。
2、参加学习培训。
3、学习教育教学理论专著及教育教学刊物。
4、充分利用网络资源学习、借鉴，交流提高。
5、外出学习培训。
6、拜师专业引领。
7、活动中锻炼提高。
8、同伴互助。
9、善于思考，乐于反思，勤于总结。
