昨天，刚发了蒙氏成果|孩子的“内向”都是假的！你是否错过了孩子语言发展关键期？这篇文章，10点多时，小鹿就收到了一条留言。▼
这个，是吗？小鹿认为具体问题具体分析！所以，小鹿就着急地为大家推送了这篇文章，帮助家长、老师走出误区。
相信小鹿，孩子太过能说会道，会把身边的人都逼疯的！但是当孩子特别爱说时，你没用对方法，那么恭喜你，成功把自己逼进了胡同口，出不来的那种。
孩子话多，不代表表达能力强。
孩子话多，可能说的都是一些“废话”——没重点，没主题，天马行空，胡说一气。
表达，关键在于思考和创新。
孩子的表达力背后，就是逻辑思维的能力和语言词汇量积累。
表达力包含了观察、思考、总结等等。▼
孩子只有敢说出以下这些才是真正的“会说话”，一起来看。▼
昨天，小鹿为大家分享了朋友家的孩子4岁了，还不爱说话，不会说话，大家也明白了孩子每个年龄阶段语言的发展，今天，小鹿就为大家普及孩子“语言敏感期”的表现及应对措施。
每个孩子都有一个语言发展敏感期，语言发展敏感期有一个大致的年龄段，大家在孩子的这个年龄段里可以对孩子的语言发展着重培养。
语言敏感期（0岁—6岁）
第一阶段为0—3岁，是听的敏感期。此时的幼儿通过听周围的声音来吸收知识。语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿。对着胎儿说话，婴儿的咿呀学语就是语言敏感期开始的表现。在适当的时间播放适当的音乐、广播、故事、诗歌等，都有助于幼儿无意识地吸收语言并发展语言能力。
第二阶段为3—4岁，是说的敏感期。此时的幼儿处于语言“爆发”期，喜欢抢话、告状、管闲事，经常会自言自语、自己给自己讲故事等。
第三阶段为4—5岁，是语言的高峰期。此时的幼儿不仅喜欢说话，而且词汇量增加，掌握了一定量的语音、语法和口语等。除了请求和问答外，还会出现陈述、沟通、指示、命令的表达方式。此时的幼儿还喜欢对事、物予以“评价”，喜欢大声说话引起别人的注意、批评别人，喜欢讲外语等。
第四阶段为5—6岁，是应用语言敏感期。此时的幼儿善于运用词汇表达自己的内心。可多让幼儿创编故事、进行情景表演等以增加幼儿应用语言的机会。
孩子3-4岁，你发现他话多，而且没条理，实属于正常，因为这是语言敏感期的一种。
但如果过了这个年龄阶段，孩子话还是特别多，而且句句都没有重点，无法准确表达自己的想法。甚至出现大舌头、发音不清晰、自言自语……
那么建议你除了要开始培养孩子语言表达力之外，还可带孩子去咨询学校的感统老师、感统专家或者医院，请他们作以准确的评判，并进行系统性的治疗。（幼儿园老师也要注意，要做到仔细观察，并与家长深度交流）
研究发现，语言功能区优先在大脑左半球发育，0-3岁是大脑发育最快的时期，也是儿童语言学习最重要的时期。
6-7岁以后，学习效果和速度明显减低。
语言敏感期具有阶段性和特定性，一旦错过无法弥补。帮助孩子早点学会说话，让其事半功倍地协助孩子适应这个世界，训练孩子的语言能力就等于送给孩子一项财产。
重点提示：语言敏感期内，适当对孩子进行阅读训练。▼
好啦，今天先暂时为大家分享这么多了，明天小鹿会为大家分享，孩子语言表达力的方法，记得关注哟！
文章转载自微信公众号：跨世纪教育
