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蒙氏环境|幼儿园环境应尊重儿童的成长步调!

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我为高品质教育代言
为孩子创设
“有准备的环境”



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为儿童准备一个适宜发展的环境,就能有力地协助孩子自然成长。真实、自然是蒙氏教育对环境的要求。

——跨世纪教育


“以儿童为中心”是《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园发展指南》关于幼教教育提出的核心发展理念,这也是风靡全球的百年蒙氏教育倡导的核心理念。

以儿童为中心是蒙氏教育对教师的第一要求。蒙氏教育把“以儿童为中心”放在最重要的位置,强调一切教学活动及环境创设等都要根据孩子的需要及发展特点进行设计。

只有以儿童为中心才能够最大化的激发每个孩子的潜能,从而让孩子弱的变强,强的更强,进而彰显出每个孩子的个性化优势,使孩子成为适合社会发展需要的复合型人才。

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《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园发展指南》指出,幼儿园以儿童为本的教育应做到三点:

1、尊重幼儿的人格和权利;

2、尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,开展以游戏为基本活动的教学;

3、关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。


蒙氏教育在以儿童为中心的核心理念中也提出了三个要求我们常称为三个尊重,即:

1、尊重孩子的人格;

2、尊重孩子的个性差异;

3、尊重孩子的成长规律。


蒙氏幼儿园要如何让以儿童为中心变成一种实际的行动,而不仅仅是一个口号或观念?


要做到以儿童为中心,首先教师必须要做到读懂每个孩子、观察每个孩子,了解每个孩子的发展特点、成长需求,只有掌握住幼儿的生理、心理特点,才能根据孩子的发展需求有针对性实施教育,才能真正做到站在孩子的角度看待问题。





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因此,在蒙氏教育里,无论是一日流程还是环境创设或者课程设计儿童始终是教育的主体。



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今天,小鹿就从“环境创设”方面,和大家共同来探讨幼儿园环境要如何尊重儿童的成长步调,真正做到“以儿童为中心”,去除以成人为本位的环境。

幼儿与成人在生理及心理方面存在着巨大差异,成人在一定时间内的认知和感觉与幼儿所经验的截然不同。幼儿是以其特有的步调进行运动,获得很多成人无法想象的能力。幼儿特有的步调已成为他们人格发展的一部分。

因此,蒙氏教室的环境创设,首先要尊重幼儿的成长步调和内在规律,为幼儿预备一个适合的生活和工作环境。


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接下来,让小鹿带你走进跨世纪幼儿园,来看一看他们都是怎么做的!

教具柜的高度在1.2米以下,

以保障幼儿能看到教具柜上的一切物品。



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教具的大小、重量符合幼儿的尺寸,

方便幼儿拿取。



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洗手台的高度符合幼儿的身高,
方便幼儿做清洗工作

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易于搬动、利于健康、高度适中的小桌椅,方便幼儿做桌面工作。


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适合幼儿尺寸的小衣柜、鞋柜、梳妆台、梳妆镜等,方便幼儿更衣。


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适合幼儿尺寸的小水杯、小毛巾、小扫把等,方便幼儿照顾自己……


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尊重儿童的成长步调,
为孩子的成长创造好的环境,
让孩子健康、自由地发展。

跨世纪蒙特梭利教育,
让孩子的快乐从这里获得,
让孩子的成长从这里起步!

我是蒙特梭利幼儿园,
我为高品质教育代言!

欢迎点击,申请以“幼儿园环境”为主题的直播课,共同探索“环境”的秘密!

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文章转载自微信公众号:跨世纪教育

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