转自公众号：中国福利会托儿所
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小编的话：
为了让孩子们的居家“抗疫”生活过得更愉悦、更充实，沪上很多幼儿园很早就行动起来，纷纷在各园的微信公众号上及时向家长和孩子推送丰富多彩、形式多样、生动有趣、适宜居家活动的材料，并以此介绍办园思想和课程理念，传递科学育儿方法，构建家园共育桥梁。为了让这些优秀又专业的活动材料让更多的同行、家长和孩子看到，小编特推出「幼儿园ing」栏目，陆续向大家进行介绍，与大家一起交流和分享。
超长假期，暖心陪伴
中托男教师带你一起玩
（四）
活动名称：好玩的扑克
适合年龄：4~6岁
材料：扑克两副或自制数字牌
玩法一：钓鱼游戏
道具：
一副扑克牌中的所有1~8，共32张牌。
洗牌发牌，两人玩时每人发7张牌，三或四人玩时每人发5张牌。剩下的牌面朝上放在桌子上成为“鱼池”。
每人先将手里成对的牌面朝上放在自己面前。
由手上牌最多的人向一个其他玩家要某张牌来使自己手上的牌成对。
如目标玩家有则一定要给当前玩家牌人，当前玩家牌人把配对成功的牌放在自己面前，然后可以继续向其他玩家要牌。
如果目标玩家没有这张牌，则他要说“去钓鱼吧”，然后当前玩家牌人从“鱼池”中选一张牌拿，然后轮到下一名玩家要牌。
??胜利方法：
直到有玩家把手里的牌都完成配对时，成功配对数量多的玩家获胜。
活动价值：
发展幼儿短时记忆以及匹配、推理能力。在游戏中幼儿需要通过自己手中的牌以及桌面上的牌推理出对方玩家手上的牌。
互动建议：
可以根据幼儿游戏水平，增多或减少加入游戏的数字。小年龄段注重数字之间的匹配，可以从1~5开始。熟练了以后还可以增加难度——比如要数字颜色都一样才能成对。
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玩法二：拉密游戏
道具：
两副扑克牌中所有的A~8，加一组大小王，共66张牌。
洗牌，每人发9张牌，剩下的牌整理成一叠面朝下放在桌上。玩家轮流进行游戏，每次轮到自己时玩家必须打牌或弃权，然后从桌上的牌堆中摸一张牌回来。
玩家打出的牌需要和桌上已有的牌按规律组成组合，先出完自己牌的玩家获胜。
组合有两种形式：
1、同数（三张或四张不同花色但数字相同的牌）2张不行，同颜色数字不行
2、顺子（三张以上花色相同的连续数字）
玩家在一局游戏中打的第一次牌要直接打出一个符合要求的组合，否则便必须宣布弃权后摸一张牌，然后轮到下家。
玩家在出牌时可以任意移动场中已经打出的牌，让它们与自己打出去的牌搭配，但无论如何，最后在场中的所有牌都要形成组合不能落单，如果玩家出牌后无法完成这个要求，则必须把牌收回来，将场中的牌恢复原状。
??获胜秘籍：
灵活地调整场上的牌组让自己尽快出完手中的牌吧！
活动价值：
发展幼儿对数字的敏感度，强化数序，提高思维灵活度。游戏有机结合了数序和空间位置的概念，在不断地排列重组的过程中，促使幼儿在脑海中对已有数字的排列进行调整，积极寻找数字之间的联结、变化，这个历史悠久的游戏对培养思维灵活有很好的效果！
互动建议：
本游戏手中的扑克牌较多，可以寻找一个牌架或是自制游戏道具。根据幼儿的熟练程度逐渐增加数字。鼓励幼儿想好后再移动桌上的牌，桌面上牌多了后恢复原状较为困难，游戏时家长可以给幼儿充分时间让他们进行组合。
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玩法三：心有灵犀
道具：
一副扑克中选20张牌，分别按1~20编号，一个指示物（可以是幼儿喜爱的小玩具）。
??玩法：
玩家合作进行游戏，将扑克洗牌后面朝下放在桌子中间。
双人游戏一共进行四轮，三人游戏时进行三轮。第一轮每人拿1张牌，第二轮每人拿2张牌……以此类推
将双方手中的牌按从小到大出牌，如果能够顺利出完则成功通过该轮。
当发现手中有牌比已打出的牌小了，则示意其他玩家后使用指示物，将手里比场上小的牌压在指示物下方（一整局游戏只能使用一次指示物），第二次有人不能把牌全部出完则挑战失败，游戏结束。
温馨小提示
最重要的规则是你不能偷看或用语言及动作告诉其他玩家你手里的牌是数字几，不能说任何一个数字！那你会用什么好办法完成挑战呢？试试看你们能闯过几轮吧！
活动价值：
发展幼儿对数的感知，包括数字大小的比较、数集概念。理解一个数在与另一个数进行比较或是处在某一个数集中，才有大小之分的概念。幼儿想方法表达自己手中的数字牌的大小，并理解同伴想要表达的意思的过程中，培养幼儿语言表达能力以及良好的倾听习惯。
互动建议：
游戏方式没有固定范式。在遵守规则的前提下，鼓励幼儿大胆表达自己的看法，寻找自己的策略。
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文章转载自微信公众号：上海托幼
