特别关注
有这么一所幼儿园，它开启了幼儿生命教育的实践研究之旅，迄今已有十年。这十年来，它成为了孩子、家长乃至社区居民交口称誉的好幼儿园。
它的课程由孩子引发，它的研究因孩子而不断改变。它的每一次家长讲座都座无虚席，家长们不仅“听”，也积极地动手“做”，还踊跃地上台“讲”。
它是哪一所幼儿园？它究竟是怎么做的呢？敬请关注本期“办好家门口的每一所幼儿园”系列报道之十七。
本期精彩导读
聆听学者智慧——何谓幼儿园工作坊？该怎样创设适合儿童的工作坊？请跟随本期学者，了解这种新式的课程组织形式。
分享教研经验——“谁来评”“怎么评”“评了又如何”……关于评价的问题，不同的回答反映不同的价值取向。两所开展评价研究的幼儿园，为你呈现其在“幼儿发展评价”方面的研究实践，分享评价功能转变背后的思考。
借鉴他山之石——在幼儿教育的生态系统中，园长、教师、家长和幼儿之间良好的关系是怎样的？在挪威幼儿园文化滋养下，幼儿间的同胞之情、师幼间的同伴之爱、家园间的朋友之情，成为了挪威儿童人生最宝贵的财富之一。
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