研学季 | 深入优秀名园，启迪教育智慧，这趟研学之旅不容错过!

杭州市仙林实验幼儿园原隶属于杭州市新华实验幼托园，2015年9月独立建制，目前有仙林和凤起两个园区，均为浙江省一级幼儿园。

幼儿园一直秉承 “源于儿童、基于儿童”的教育理念，以“回归儿童本源，支持儿童发展”为办园宗旨，拥有自己的园徽、园歌、吉祥物，以“仙林童话”为特色的园所文化，确立了“用故事温润孩子心灵、用童心演绎精彩生活，用智慧彰显自主学习“的教育观，在园所文化的树根上衍生出多条支脉：浸润书香、绘染童年的课程文化；绘声绘色、绘玩绘乐的环境文化；知人善任、研精致思的管理文化；舒缓自然、惬意生活的团队文化；园所文化的各条支脉交相辉映，蔚为仙林，让这片写满故事的土地，成为老师和孩子梦中的童话王国。

创办于1983年10月，迄今已有 40年的办园历史，是浙江省首批现代化幼儿园，浙江省一级幼儿园、杭州市特级幼儿园。2003 年、2005年、2015 年先后通过“名园+新园”、“名园+老园”、“名园+校改园”的模式，聚变孵化成现今拥有朝一园区、中北园区，朝七一部、朝七二部四个园区的杭州市朝晖幼教集团。

集团充分发挥“名园”效应，运用“1+X”的“公转+自转”管理模式，积极构建绿藤文化，在“绿藤悦芽，润泽生长”办学理念引领下，积内涵拓外延、讲传承多创新、强底色促特色，不懈追求“实现每一个生命在生活中快乐地生长”办园目标，丰实人文素养，不断提升办园品质。

杭州市西湖区莲花港学前教育集团隶属于西湖区教育局，下属三所幼儿园，分别是莲花港幼儿园、新城幼儿园和水晶城幼儿园。集团挖掘与研发园所独特的教育资源，提出指向人本的“天生一对”，“破茧成蝶”，“衡有温度”的管家式服务，是新时代“儿童之家”背景下尊重个体、关注细节、保持温度的创新性管理。集团倡导“心中有孩子！眼中有孩子！行动中有孩子！”教育理念。

杭州市西湖区莲花港学前教育集团近十年来办园内涵不断深化，幼儿园课程各具特色：西湖区莲花港幼儿园融合蒙氏教育特质与本地域特点，形成园本范式，逐步实现蒙氏教育的本土化改造，其成果获浙江省基础教学成果二等奖，杭州市基础教学成果一等奖；获省、市教育科研优秀成果一、二等奖。

成都市第十六幼儿园创办于1952年，位于成都市西体北路1号附8号，是四川省省级示范性幼儿园、成都市一级幼儿园、四川师范大学首批校外研究生培训基地、教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地。十六幼秉承着“源于总园、别于总园、优于总园”的集团化发展思路，力图让园园相连、园园特色、园园高品，发展儿童，成就教师，铸就品牌。

幼儿园以“用丰富的游戏彰显儿童生命特质”为办园思路，以“让幼儿在游戏中玩出智慧、玩出自我、玩出自信、玩出创造，成为‘会玩、勇敢、自信、快乐的儿童’”为教育目标，以构建“基于儿童心灵成长的园本游戏课程”为教育实践，形成了“在玩中发展孩子”的鲜明办园特色。

四川省直属机关西马棚幼儿园坐落于成都市著名的宽窄巷子文化圈内，是一座绿草葱茏、樱红燕飞的美丽院落。幼儿园始建于 1943 年，近八十年的办园历史赋予了这所老牌学前教育机构钟灵毓秀的教育积淀与文化内蕴。幼儿园始终坚持科学管理，遵循“自然厚植共生，智慧滋养心灵”的办园理念。

从 2001 年迄今，西幼园本课程建设缘于坚定的儿童立场，我们珍视孩子的游戏活动，提出了“自然、反思、共构”的游戏理念，规划了八大户外游戏区，形成了以自主、开放、野趣和充满挑战为特征的大型游戏场，被孩子们美誉为“西幼小院”。在这个美丽小院中发生的孩子们积极主动、真实自然的学习活动成为了园本课程的重要内容，老师们称它为“天空下的游戏场课程”，开放、低结构、挑战性、创造性的户外自主游戏是西幼园本课程的基本形态。

中国人民解放军四川省军区第一幼儿园位于东珠市街30号，创办于解放初期，是一所历史悠久的军队示范园、四川省示范性幼儿园、成都市一级园。军一幼始终坚持“以人为本”、“ 自然而然，唯爱至尚”的办园理念，坚持科研先导，特色立园，扎根于幼儿园课程的改革与实践中，倾心构建幼儿主动学习园本课程。

“十五”——“十三五”期间，历时 15 年长期坚持幼儿园数学教育实践探索，先后对幼儿园数学活动情境创设、幼儿数学核心经验观察评价、基于核心经验的幼儿园数学活动教育建构、主动学习视角下的园本课程等方面进行深入的实践研究，将数学教育融入幼儿日常生活中，形成了幼儿园数学园本课程，成为主动学习课程的一大特色。

成都市机关第三幼儿园始建于1957年，隶属成都市政府机关事务管理局，2011年3月正式移交金牛区教育局，更名为成都市金牛区机关第三幼儿园。建园以来先后荣获全国巾帼文明示范岗、教育部园长示范培训基地园、四川省首批示范性幼儿园、成都市先进基层党组织、成都市首批一级幼儿园等荣誉称号，成为四川省乃至全国优质学前教育的典范和标杆。

机关三幼基于“儿童本为”立场，树立了“让儿童的成长像呼吸一样自然”的理想追求，淬炼出“平和地做智慧教育”理念，形成了“聪慧教育”思想。我们以聪慧教师为主力、聪慧家长为合力，通过孵化聪慧课程、打造聪慧乐园，建立聪慧服务，齐心协力润育着“聪慧儿童”，亮出了个性鲜明的“聪慧”文化品牌。

在园所教育高质量发展实践的现阶段，普遍存在这些困惑:课程顶层规划理不清头绪，教师专业发展与提升的路径如何进一步明晰，园本教研培训如何取得成效等。

课程实施方案的编制如何避免宽泛空洞、操作性不强的瓶颈？

课程理念、课程结构与课程目标、课程内容等要素之间如何理顺逻辑性？

共同性课程的园本化实施与选择性课程的构建如何有效融合与平衡？

如何科学、系统地认识与理解热门话题“课程评价”？

教师的专业发展与提升，如何进一步明晰成长路径，少走弯路？

园所教研培训如何做到支持、促进教师的深度学习？

……

针对这些困惑,6月园全学前教育培训学院将举办2023年度“学前教育专家、名师蓉城行”——教育高质量发展背景下幼儿园课程建设与教师专业成长研讨会。

本次研讨会，来自江苏、浙江、上海、成都的专家、教研员、名师齐聚一堂，围绕课程实施方案编制、师幼互动质量有效提升、园本教研等话题，通过专家讲座、现场诊断、名师课堂、名园案例分享、专题微报告、互动答疑等形式展开深入的交流研讨，全新解读课程建设内涵，提升教育智慧。

王春燕，中国学前教育研究会常务理事，全国幼儿园课程与教学专委会主任，浙江省151第三层次人才，浙江省基础教育课程改革专家组成员，浙江师范大学中青年学科带头人，浙江师范大学教授，博士生导师，主要研究方向为学前教育基本理论、幼儿园课程与教学、幼儿园课程与游戏。

近几年，在《教育研究》、《华东师范大学学报（教科版）》、《全球教育展望》、《学前教育研究》、《幼儿教育（教科版）》等国内外公开发行的专业杂志上发表论文100余篇，出版《中国学前课程百年发展变革的历史研究》、《浙江民间文化与幼儿园课程》、《幼儿园科学保教课程指南》等专著6部，主编国家“十一五”“十二五”规划教材《幼儿园课程概论》及其他省级教材8部，荣获浙江省第十三届哲学社会科学优秀成果学术进步奖及全国教育专业学位教学成果一等奖。先后主持教育部、省哲社及其他省级科研课题7项。有多篇论文被人大复印资料及内蒙古社会科学及其他一些杂志转摘。论文中所提出的一些观点对当前的幼儿教育实践有较强的现实指导意义。

原晋霞，南京师范大学副教授，博士，硕士生导师，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会秘书长，江苏省陈鹤琴教育思想研究会理事。

主要研究领域为幼儿园课程和幼儿园教育质量评价。先后出版《幼儿园教学中的幼儿参与》、《幼儿园课程》、《幼儿园教育活动设计与组织》、《学前教育调查法》、《新中国学前教育70年大型访谈录》、《学前儿童运动游戏的理论与实践》、《儿童纪律教育：建构性指导与规训》和《幼儿教育中的项目教学法》等专著、译著、大学教材等10余部，主持和参与省部级课题5部，发表论文70余篇。

秦元东，教育学博士，浙江师范大学副教授，硕士生导师，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副秘书长，主要研究方向为幼儿园课程与教学，现任职于浙江师范大学杭州幼儿师范学院。

先后在《南京师大学报》（社会科学版）、《学前教育研究》、《幼儿教育》（教育科学）等杂志发表学术论文40余篇，主持三项省部级课题与多项厅级课题，著有《幼儿园区域活动新论：一种生态学的视角》（2008年，1/2）、《浙江儿童民间游戏：现状与传承》（2011年，1/2）、《生态式幼儿园区域活动指导》（2012年，1/2）、《如何有效实施幼儿园主题性区域活动》（2013年，1/2）、《幼儿园游戏指导方法与实例——游戏自主性的视角》（2018年，1/4）等。

李洁，上海市浦东新区南门幼儿园教师，浦东新区学科带头人，出版专著《石榴花开慢慢红》，合著《基于儿童研究的教师成长》。

曾获2013上海市中青年教师教学评优一等奖，获得“上海市教书育人楷模”，上海市“为人为师为学”先进宣传典型，“上海市园丁奖”，“浦东新区教育体育系统十大杰出青年”，“首届浦东新区青年明星教师”，浦东新区“先进生产（工作）者称号”等荣誉称号。

向艳，成都市锦江区学前教研员，中小学高级教师，从事学前教科研工作二十余年，积累大量丰富经验，研究成果在各级公开刊物发表，多次获四川省政府教学成果奖一、二等奖。

阳睿，四川省军区第一幼儿园保教干事，中小学一级教师，青羊区优秀青年教师，青羊区学前教育教研联组（数学组）组长。

周子茹，四川省军区第一幼儿园教师，中小学一级教师。多次赛课活动在省、市、区获奖，多篇论文在省、市、区获奖。

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