我们不该这样做——家长篇
1.每日N次在班群中询问老师孩子的情况，生怕孩子在幼儿园出现新“状况”。
2.一个孩子，三代人都要加入班级群，只因都想看到孩子的点滴变化。
3.时不时把小孩得到的小贴画、完成的作业、写得工工整整的字贴上来，骄傲地请大家点赞，最重要的是希望老师给予关注。
4.老师一发话，马上回应：“您辛苦了，保重身体”；老师一公布“有事需要帮忙”，立刻被抢，没抢到就急得不得了。
5.集赞、代购、投票……班群成了“市场”，鱼龙混杂。
6.随波逐流型家长，其他家长说好他跟一句，说不好也跟着踩一下，一条信息几十人回复同样内容，很快一条重要的信息就这样被“淹没”了。
我们应该这样做——家长篇
1.做好自我调节，相信孩子的适应能力并对班主任充满信心。
2.良性沟通，形成良好的群聊氛围。
3.晒娃要适度，毕竟班群是一个公共交流平台。
4.理性对待班级群，只关注与自己相关的信息，避免盲目点赞。
5.晚上尽量不要在群里聊得太晚，以免影响他人休息，有重要事情可以跟老师单独联系。
我们不该这样做——教师篇
1.在班级群中点名批评孩子、公布排名等信息，伤害孩子自尊心的同时也会让家长感到不舒服。
2.每次只发布优异幼儿的照片，有些家长永远也看不到自己孩子的照片出现在班级群中。
3.过度依赖班级群，幼儿日常的一举一动都要发布到班群中给家长过目，却忘记了其实面对面交流才是最好的沟通。
4.在班群中“募捐”，小到幼儿的活动材料，大到奖品、演出的服装道具……
5.不经考证随意转发网上信息，造成家长不必要的担心。
6.“发号施令”式的说话方式，交代完家长就撒手不管了。
我们应该这样做——教师篇
1.如果个别幼儿有问题可单独与家长沟通，普遍问题可以在班群中与家长交流。
2.在班群中晒照片要注意公平看待每一名幼儿，多表扬，少批评。
3.试着在每一条通知后加上“不用回复”几个字或类似的话语，可以避免大量不必要信息的骚扰。
4.注意说话方式，传播积极向上的正能量。
5.做班级群中的引导者，对于一些不适合发在班级群里的内容，要学会婉言提醒。
有了这份“班群守则”，我们再也不用担心每天被大量冗余的信息所打扰，再也不用被这样一个小小的班级群所绑架了。
班级管理是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。班级管理是幼儿园教师每天必须面对且具有重复性的工作。在带班过程中，往往会碰到一些难题，hold不住孩子，更hold不住家长！
班级管理是门技术活，年后又是新的一学期，怎样带班更有条理？带班有哪些更有效的方式和方法？如何让带班管理做到精细化、细节化？如何针对各种类型的幼儿有效实施教育活动？
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文章转载自微信公众号：园全
