4月9日15:00-16:30赵国赟老师的《幼儿园室内外运动游戏开展与实施》课程就要上线了，看了看日历，就是今天！今天！今天啊！
在正式进入赵老师的课堂之前，又会是哪位老师做客直播间跨界做客串主播呢？
之前园园特意做了个客串主播调查，投票结果是这样的：
凡事有交代，件件有着落，事事有回应。学员老师们的声音已接收到，组委会的回应在这里。应广大学员的投票，园园和组委会老师们便邀请到了教育教学实践经验丰富的上海名师，TA将跟大家分享一些实用的专业小知识。
在这里园园先卖个关子，和大家玩个“我说你猜”的游戏，快开动脑筋猜起来！
秀美长发、瓜子脸、明眸、皓齿、螓首蛾眉······
曾获得上海市青年教师教育教学评比一等奖、上海市园丁奖，是上海市二期课改中心组成员之一；
先后参与了三套早期阅读教材的编写，2015年出版了第一套她编写的阅读丛书；
2017年再次出版了由她主编的阅读教材，收录原创教学设计60个、教研实录20个、原创的绘本30本；
《上海托幼》相约名师专栏的特约作者······
以下是这位“神秘”主播老师的作品节选，看看你猜出来了没：
“众所周知，阅读的方式有很多，通常包括快速泛读、精读、略读、寻读等。绘本由于文字简练、表述直观，阅读难度并不大，对于成年人来说往往泛读就能明白其表层含义。但是这样的过程是完全不够的，绘本的精髓不仅是文字的简练与优美，更重要的是它的内涵还依托在了每一幅画面与每一个细节中，而教师往往关注对文字的理解，忽视对画面与细节的解读。”
“在教育教学工作中，由于经验的不断积累，教师们在设计集体教学活动上的能力也在逐步走向成熟。他们往往都有自己的理解与想法，在教学活动某一个环节的设计上会有所创新，但是对于活动整体的构建与重难点的把握还缺乏一定的思考，全面性、有效性及意义性方面还需要更谨慎的设想。”
“很多教师拿到绘本以后，会凭借自己的经验进行初步初步的思考与架构。在这一过程中，大部分教师都会较为感性地为绘本增添许多情感上的线索，而忽略理性的梳理与提升。因此，在活动中难免会出现拖沓、重难点不清晰的现象，这就会大大降低教学活动的有效性。”
看了这三段，你的心里有没有确定的答案了呢？园园这提示可是很明显了啊！
想看主播是不是你心中所想的TA
就是现在！立刻！
戳它！戳它！戳它！
进入直播间验证答案啦！
仅限直播时免费观看
不赠送课件，请认真观看做好笔记哦
