上一期的“低声教育”引起了很多家长的共鸣和讨论。有人说，三等父母用拳头管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行为管孩子。我们不着急下定论，但是我们要知道，父母怒吼后，孩子得到的只是一团情绪的“垃圾”，他只能努力地用儿童的视角和思维，去理解你的怒吼。
有时候，小小的反抗，小小的拖延，小小的要求，都会引起父母控制不住的吼叫。
对孩子来说，有一种伤心叫：妈妈觉得不吼我就不会听。
对于父母来说，有一种茫然叫：吼完后，开始后悔了。
稍作安抚，
伤害就弥补了吗？
谁不是被训大的？
然而，
儿时遭受父母言语暴力的人的言语智商（verbal IQ）只有112分，比那些小时候没有经常遭受言语暴力的人（124分）要低！
越吼，越起不到任何作用？
相反，你还会得到孩子这样的反馈
?你总飙狠话，他们很快会当成耳旁风。
?你总爱嚷嚷，加速了孩子逆反心理，话语就越没有力量。
?你总爱暴怒，他们的大脑会自动转入逃生机制，只想逃避问题。
?你总是强势，他们变得总是态度消极、爱唱反调。
吼叫是一个情绪叠加的过程，
避免对孩子吼叫，爸妈可以提前这么做
? 就事论事，不翻旧账。
? 不因自己的负能量迁怒孩子，先独处舒缓情绪，再对孩子说话。
? 直接阐述孩子没有做好的事情，别上升到个人品质问题。
? 不要拿别人家的孩子做比较，怒气平息后，你需要付出更多心力去修复关系。
举例说明
?如果孩子打算做危险的事情，比如玩火。
可以说，妈妈担心你的安全，火会导致烧伤和火灾。
目的：提醒了玩火的危害性，表明了自己的想法。
?如果孩子不理会你的话，比如让一直不去收拾房间。
孩子有为难情绪，可以询问他们的想法:现在不想整理是吗？
目的：让他们知道父母会倾听自己的诉求，当你先用换位思考，孩子也会明白父母的用心。
?如果在公众场合，孩子举止不恰当，如大声喧哗。
用“我希望你能……”代替“你不可以……”
目的：与其大声斥责，不如说出希望他努力进步的话语。
?如果孩子跟你唱反调，比如：过马路不看红绿灯。
为了让孩子检视行为，可以交代闯红灯的结果是怎么样的。
目的：强行制止无异于剥夺他们独立思考的权利，削弱了孩子解决问题的能力。
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